届八年级数学下册 知识点汇聚（初识）函数的图象（实例均为中考教师讲解典型题）课件 新人教版.pptVIP

4.(1)画出函数y=x+1的图象. (2)试判断(-3,-2)是否在该函数图象上. 【解析】(1)列表: x … -2 -1 0 1 2 … y … -1 0 1 2 3 … 描点并连线. (2)将x=-3代入,得y=x+1=-3+1=-2, 所以(-3,-2)在函数y=x+1的图象上. 5.已知等腰三角形周长为12cm,若底边长为ycm,腰长为xcm. (1)写出y与x的函数解析式. (2)确定x的取值范围. (3)画出函数图象. 【解析】(1)因为y+2x=12,所以有y=12-2x. (2)因为2xy,所以2x12-2x,即x3. 又因为y0,所以12-2x0,即x6, 故自变量x的取值范围是3x6. (3)列表: 描点,连线(如图所示): x 4 5 5.5 y 4 2 1 【想一想错在哪？】如图表示一辆自行车离家的距离和时间的关系,骑自行车者9点离开家,15点回到家,请你根据图象描述路上的情况. 提示:没能理解纵轴的意义,弄不清两个变量之间的关系而出错. 倍速课时学练 函数的图象(第1课时) 1．了解函数图象的意义，掌握描点法画函数图象的方法．(重点) 2．会通过观察、分析函数图象来获取相关信息．(重点、难点) 完成下列问题： 在平面直角坐标系中，画出函数 (x＞0)的图象： (1)计算并填写表中的空格. x … 1 1.25 2 2.5 4 5 … y … __ __ ____ __ _____ __ … 5 4 2.5 2 1.25 1 (2)根据表中的数值在平面直角坐标系中描点,坐标为(1,__),(1.25,__),(2,____),(2.5,__),(4,_____),(5,__). (3)用平滑的曲线连接这些点. 5 4 2.5 2 1.25 1 【思考】1.在坐标系中描的点与函数有什么关系? 提示:这些点的坐标是根据函数解析式给定一个自变量的值,求出对应函数值组成的. 2.得到的平滑的曲线与函数有什么关系? 提示:这个平滑的曲线是函数的图象.满足函数解析式的x与y的值组成的点,都在这个图象上;而图象上的每一个点的坐标都能适合函数解析式. 3.画函数的图象,要把所有的点都描出来吗? 提示:不必要,表示函数对应关系的点有无数个,只需描出其中有限个点,根据其变化的趋势便可得到函数的大致图象. 【总结】 1.对于一个函数,如果把_______与_______的每对对应值分别 作为点的横、纵坐标,那么坐标平面内由这些点组成的图形,就 是这个函数的_____. 2.用“描点法”画函数图象的一般步骤: (1)列表:从自变量的取值范围中取一些值,算出对应的_______. (2)描点:建立直角坐标系,以自变量的值为_______,相应的函 数值为_______,描出表格中数值对应的各点. 自变量 函数值 图象 函数值 横坐标 纵坐标 (3)连线:按照横坐标由小到大的顺序,把所描出的各点用_____ _______连接起来. 平滑 的曲线 (打“√”或“×”) (1)点(2,3)在函数y=x+1的图象上.( ) (2)函数y=x2-2的图象经过点(1,-1).( ) (3)函数的图象是由有限个点组成的.( ) (4)函数的图象都经过第一象限.( ) √ √ × × 知识点 1 解读图象中的信息? 【例1】(2013·仙桃中考)小文、小亮从学校出发到青少年宫参加书法比赛,小文步行一段时间后,小亮骑自行车沿相同路线行进,两人均匀速前行.他们的路程差s(m)与小文出发时间t(min)之间的函数关系如图所示.下列说法: ①小亮先到达青少年宫;②小亮的速度是小文速度的2.5倍; ③a=24;④b=480.其中正确的是(　　) A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 【思路点拨】观察图形,根据图形中的4个特殊位置点,它们的横坐标分别为9,15,19,a;纵坐标分别为:720,0,b,0,及函数的实际意义就能分别计算说明四个说法的正确性. 【自主解答】选B.如图，因为小文步行 一段时间后，小亮骑自行车沿相同路线 行进，两人均匀速前行，可以根据线段 OA判断出小文先步行了9 min,走了720 m， 所以小文的速度是80 m/min.根据线段AB可以得出15 min后， 小亮赶上了小文，所以小亮的速度为 200÷80=2.5,所以小亮的速度是小文速度的2.5倍，②正确； 再根据线段BC可以判断出19 min时小亮到达了青少年宫，而小 文还在路上，所以小亮先到达青少年宫，①正确；此时有200×(19-15)-80×(19-15)=480,所以b=480,④正确；由线段CD可得：80×(a-19)=480,解得a=25,③不正