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MyTaskIstoReporttheChangesinEducation
Lesson 1 My Task Is to Report the Changes in Education
课文分析（Lesson Analysis）
（一）课文地位（Lesson Position）
1． 本课是Unit 3的第一课，主题是生活中的变化。课文创设了记者采访的情景，通过Sue的介绍，以今昔对比的方式，展现了在学生眼中几年来学校生活的诸多变化。
2. 围绕本课“变化”这一的主题，教师可继续引导学生思考生活中有哪些显著的变化，通过学生自己的观察和生活体验让其意识到社会在发展，生活质量和教育质量正在飞速提高。此外，本课也为下一课“Future Life--未来生活”内容的延伸进行了必要的铺垫。
3．本课中出现了新的语法现象——现在完成时的被动语态。因学生已有第一学期所习得的一般现在时、一般过去时、一般将来时、带情态动词被动语态的知识基础，故本课的语法理解难度不大，但教师应重在对于知识点的回顾、梳理、比较和强化，使学生的知识体系能够连成线、织成网，实现新旧知识的有机整合。
4. 教师在教学时除了有一定量必要的机械操练之外，还要创设真实情景让学生体验语法和意境，帮助学生理解和运用这一语法功能。对于这一语法现象，教师有必要在课堂教学中加以一定量的句型操练。
（二）课文目标（Lesson Target）
1 能灵活运用现在完成时被动语态进行学校生活变化的描述。
2 能熟练运用本课主要词组和功能句，学会提供帮助和接受帮助。
A: Would you like me to lend you my video camera?
B: That’s very sweet of you. Thanks a lot.
3 能通过今昔对比描述生活中的诸多变化，感受社会生活水平的提高和社会的快速发展。
（三）课文重点（Lesson Points）
关键词：
From the text:
replace, remarkable, What’s up? envy, be in charge of, actually, adopt, seem, brilliant, in detail, be divided into, focus on, be available
From the reading:
construct, note, contrast, across, cross, physical exercise, system, commuter, livable, remember doing something, rapidly
2 功能：
1）to talk about changes in teaching facilities and teaching methods
The old school buildings have been replaced by new ones
A new science lab has just been set up
New teaching methods have been adopted
2）to express and respond to offers
By the way, would you like me to lend you my video camera?
That’s very sweet/kind of you. Thanks a lot.
又如：A: Would you like me to carry the bag for you?
B: That’s very kind of you. Thank you.
A: Would you like me to make you a cup of coffee?
B: No, thanks.
3 语法点：
本课要学习的语法知识点为：The passive voice (in the present perfect tense)
have/has been done
4 Topic discussion：Great changes in our daily life.
教学设计（Teaching Designs）
教学内容 教学实施建议 教学资源参考 Turning 在六年级（下）曾学过Showing Ms Stones around our school一课，因此在 引入部分可以出示若干年前学校旧貌的照片，让学生说说当年的学校设施和基本布局，再出示现在的新貌照片，让学生找出差异，从而引出changes这一主题。
具体建议见【链接１】
课本第75页——Tuning In 部分。 Text 该课课文生词少，句型结构相对较为简单
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