第三节氧气(2015年9月)讲解.ppt

神奇的化学实验 一、氧气的实验室制法 一、探究活动：选择原料 下列哪些物质不能作为实验室制备氧气的原料？依据是什么？ 1.空气 2.水（H2O) 3.氯化钠（NaCl) 4.高锰酸钾（KMnO4） 5.氯酸钾（KClO3） 6.过氧化氢（ H2O2） 7.氧化汞 （ HgO ） 8.甲烷（CH4） 一、探究活动：选择原料 下列哪些物质不能作为实验室制备氧气的原料？依据是什么？ 1.空气 2.水（H2O) 3.氯化钠（NaCl) 4.高锰酸钾（KMnO4） 5.氯酸钾（KClO3） 6.过氧化氢（ H2O2） 7.氧化汞 （ HgO ） 8.甲烷（CH4） 一、探究活动：选择原料 下列哪些物质不能作为实验室制备氧气的原料？依据是什么？ 1.空气 2.水（H2O) 3.氯化钠（NaCl) 4.高锰酸钾（KMnO4） 5.氯酸钾（KClO3） 6.过氧化氢（ H2O2） 7.氧化汞 （ HgO ） 8.甲烷（CH4） 一、探究活动：选择原料 下列哪些物质不能作为实验室制备氧气的原料？依据是什么？ 1.空气 2.水（H2O) 3.氯化钠（NaCl) 4.高锰酸钾（KMnO4） 5.氯酸钾（KClO3） 6.过氧化氢（ H2O2） 7.氧化汞 （ HgO ） 8.甲烷（CH4） 神奇化学实验揭秘 二、探究活动：实验室制备氧气的反应条件 过氧化氢　　　　 水 ＋氧气 交流反思 在实验中出现了哪些问题？你是怎样解决的？ 硕果累累 小组交流：我们学会了哪些知识？掌握了哪些技能？领悟了哪些方法？ 二、氧气的性质 课本P91思考： 小结: 1、氧气是一种化学性质比较活泼的气 体，氧气能支持燃烧，在一定的条件下能与多种物质发生化学反应，氧气在氧化反应中提供氧，是一种常用的氧化剂。 氧化反应 剧烈氧化反应： 拓展材料 能做过氧化氢分解的催化剂有很多，例如碘化钾，速度会更快，其他生活中的土豆片、碎瓷片也可以。 同学们，我们一起第二下次收获成果，在二氧化锰的催化作用下，过氧化氢迅速分解产生氧气和水，适合实验室制备氧气。当然还要考虑1.过氧化氢溶液的浓度适宜 2.二氧化锰的量适宜。 有了合适的原料，我们要组装仪器。请4人小组，合作组装一套发生装置，并说明组装的理由。 哪位小组展示成果，并说明理由。和这套装置相同的还有那几组，你们还补充吗？ 还有不同的小组吗？请展示。你觉得你们的好，还是他们的好。 （小组间相互评价，教师引导） 那生成的气体如何收集呢？一般气体的收集方法有三种，请看屏幕，你认为，氧气适合用什么方法收集呢？谁还有不同意见。 我们将发生装置和收集装置，用导管相连，就组成了一套制备并收集的整套装置。 下面，我们就亲自动手制备一瓶氧气。我们先看步骤： 氧气 不易溶于水 －183 ℃ －218 ℃ 比空气略大 溶解性 沸点 熔点 密度 状 态 气味 颜色 氧气的物理性质：(在通常状况下) 无色 无味 气体 氧气 液态氧 固态氧 101kPa, -183℃ 101kPa, -218℃ （无色） （淡蓝色） （淡蓝色） 氧气 氧气 如何检验这是一瓶氧气？ 把带火星的木条伸入集气瓶中，带火星的木条复燃，证明这是一瓶氧气。 木炭燃烧实验现象： 在空气中：木炭红热 在氧气中：木炭燃烧得更旺，发出白光， 放出热量，燃烧后生成的气体 能使澄清石灰水变浑浊。 探究氧气的化学性质 表达式： 碳＋氧气 二氧化碳 C ＋ O2 CO2 铁丝燃烧实验现象： 在氧气中：铁丝剧烈燃烧，火星四射， 放出热量，生成黑色固体。 在空气中：铁丝不能燃烧，发生红热现象。 探究氧气的化学性质 表达式： 铁＋氧气 四氧化三铁 3Fe＋ 2O2 Fe3O4 铁丝在氧气里燃烧，为什么集气瓶底要留少量水？ 防止反应生成的黑色熔渣溅落瓶底， 炸裂集气瓶。——也可以把少量的细沙铺在瓶底〕 探究氧气的化学性质 探究氧气的化学性质 蜡烛燃烧实验现象： 在空气中：发出黄色火焰，放出热量。 在氧气中：发出白光，放出热量，瓶壁有 水雾出现，生成能使澄清石灰 水变浑浊的气体。 表达式： 石蜡＋氧气 二氧化碳+水 为什么木条、铁丝、蜡烛在空气里和氧气中反应剧烈程度明显不同，原因是什么？ 物质与氧气发生化学反应时，单位体积的空间里氧分子的数目越多，反应就越剧烈 ——氧气的含量越高，燃烧越剧烈。 探究氧气的化学性质 2、可燃物在空气中燃烧，实际上是与 其中的氧气发生反应，可燃物在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈。