7小狮子爱尔莎的范例.ppt

* 在我们的心中，狮子是一种很凶猛的动物，我们人类是不敢靠近的，更不能想象人和狮子能够做好朋友。有这样一头小狮子，它每天和人一起玩耍，一起睡觉，一刻也离不开人。人与动物的和谐相处在他们身上得到很好的体现。让我们走进小狮子爱尔莎，一起关注它的成长吧。 第一课时 7 小狮子爱尔莎 作者：乔伊·亚当逊 1、用自己喜欢的方式初读课文，自学生字词新词。 2、将不理解的词语和同桌交流。 3、检查学生自学情况。 缝 肝 配 滴 傍 脾 蔽 抛 剖 滑 恋 舍 扑腾：游泳时用脚打水。 暴躁：遇事急躁，容易发怒。 隐蔽：借旁的事物来遮掩。 乳牙：人和哺乳动物出生后不久长出来的牙。 着实：（言语、动作）分量重；力量大。 宽恕：宽容饶恕。 垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧。 九霄云外：形容远得无影无踪。霄（xiāo）：云；天空。 恋恋不舍：形容舍不得离开。 1、自读课文，初步了解这篇课文主要讲了一件什么事。 课文讲述了“我”精心驯养失去母亲的小狮子爱尔莎，最终把它送回大自然的事情。 2、说说你找到的点明小狮子爱尔莎年龄的语句，想想课文是按怎样的顺序写的？ 小狮子爱尔莎出生才两三天，它的妈妈就死了。 五个月以后，它长大了，很强壮。 爱尔莎开始换牙的时候，像孩子一样张开嘴给我看。 爱尔莎快两岁了，我想把它送到动物园去……?? 爱尔莎和我一起生活了三年。 出生——成长——回归自然 时间顺序（爱尔莎成长过程） 第二课时 1、检查生字词掌握情况。 粗糙 茂密 吮吸 恋恋不舍 抚摸 痛苦 蹭 吻 暴躁 2、课文是按照什么顺序写的？（指名回答） 课文是按照小狮子爱尔莎成长过程的顺序写的 ·1、课文中的哪些地方表达了“我”和爱尔莎之间的深厚感情？ ·2、小组讨论，发表自己的见解。 ·抱出来，抚摸她，喂它奶粉和鱼肝油、葡萄糖配成的饮料。 ·它一刻也离不开我，晚上也跟我一起睡……把我舔醒。 小狮子和“我”已经有了感情，“我”也接受了它对我的感情。 ·它看见我蹲在河边，就故意扑腾起浪花，还用前爪轻轻地把我扑倒在地上，十分高兴地和我开玩笑。 小狮子的顽皮，“我”对小狮子的喜欢，我们已经建立了一定的感情。 ·我有时候靠在爱尔莎身上看书或者画画…… “我” 十分信任爱尔莎。 ·我大声呼喊，爱尔莎从远处跑来，勇敢……把它赶出很远很远。 “跑来”“勇敢”“搏斗”“赶出”等词表现了爱尔莎的勇敢，流露出了“我”对小狮子的感激之情。同时说明爱尔莎作为狮子的天性并未消失。 ·爱尔莎开始换牙的时候，像孩子一样张开嘴给我看。我轻轻地摇动它快要脱落的乳牙。它闭着眼睛，一动也不动。我有时候靠在爱尔莎身上看书或者画画，它吮吸着我的大拇指，不一会儿就安静地进入梦乡。 爱尔莎是一只温顺可爱的小狮子，在“我”心目中好像自己的孩子一样。 此处爱尔莎孩子气的举动，写出它对“我”的信任和依赖。 ·我又高兴又难过地接待了它，并把它又送回大自然。 “又高兴又难过”这两种矛盾的心情却同时出现，此处运用心理描写 传神地刻画了“我”也想见爱尔莎，但又担心它在外面受了委屈， “我”与爱尔莎情同母女。 ·“我”给它验血、吃药，和它睡在一起。它总是用两只爪子轻轻地抱着我的脖子入睡。我自己也忘记了我是个人、爱尔莎是只狮子了。 “我”小心照顾生病的爱尔莎，寸步不离，且忘记了我们之间的差异， 足以说明“我”对爱尔莎的感情之深。 ·最后分别的时候，我感到莫大的痛苦。我搂住它的脖子吻它，它好像……直到我们互相看不见了为止。 “我”和爱尔莎之间难以割舍、相互依恋的深厚感情，至此，感情 已经到了很高的境界。 分别真是莫大的痛苦。 劝君更尽一杯酒，（ ）。 孤帆远影碧空尽，（ ）。 西出阳关无故人 唯见长江天际流 1.既然如此痛苦，既然如此恋恋不舍，既然如此难舍难分，作者为什么还要把爱尔莎送回大自然呢？ 鱼儿只有在水中嬉戏才会快乐， 鸟儿只有在蓝天翱翔才会幸福， 马儿只有在草原上奔驰才会自由， 狮子只有回到大自然才算真正回到了家。 所以我虽然有着莫大的痛苦， 但我还是把它送回了大自然。 爱有多深，痛苦就有多深，让我们的心与作者的心紧紧地贴在一起，深情地读读9、10自然段，与爱尔莎告个别吧！ *