2013译林牛津小学英语4AUnit7Howmuch教学设计.docVIP

牛津小学英语4A Unit7 How much教学设计 一、教学内容 《牛津小学英语4A》Unit7 二、教学目标 1能听懂、会读、会说socks，shoes，umbrella，twenty，twenty-eight能听懂、会读、会说Can I help you?I’d like ...How much is it/are they?It’s/They’re...。 3、能模仿语调朗读能意识到在生活中要，关爱他人。 重点难点 四、教学准备 五、教学过程 Step1：Pre-reading xK b1.Co m Enjoy pictures about ‘charity sale’. Chant Learn：how much 揭题 Learn：How much is it/are they?It’s/They’re... [设计] 欣赏学生义卖图片，辅以听一首自编chant热身的方式，给学生创设一个学习环境，激活学生已有的知识，让学生跟着说，渐渐融入英语课堂，并出示本课时核心词汇how much，初步感知句型，并尝试运用。 Step2：While-reading [设计] 通过出示Miss Li和授课老师的QQ对话，引出他们学校为了捐助海南儿童的义卖活动。Miss Li邀请大家一起去看一看。学生跟着老师一起整体感知四张课文图片，思考并回答三个问题。借助简单的课文图片，尽力挖掘其强大的内在功能。培养了学生的观察能力和思维能力。 2、Watch and choose What would they like？ Learn：shoes，socks，umbrella w W w .x K b 1.c o M These shoes/socks are ________. This umbrella is _______. Fast-reading and match How much are they？ [设计] 带着问题，看卡通片完成选择，Liu Tao，Yang Ling，Mike分别想要什么。过渡到新单词的学习，同时渗透句型，让学生试着用nice，beautiful，cool，cute等形容词来评价物品。接着请生快速浏览文本，匹配各个物品的价格。在这一过程中，不断充实板书。教师不时渗透评价语言well done。教师和学生一起就着板书复述，理清思路。 4、Learn to say 出示四个目标 Task1:Try to read. Task2:Read beautifully. Task3 Read in roles. Task4 Read and complete. [设计] 通过听录音模仿朗读、跟老师读、分角色朗读、缺词填空读等形式再一次帮助学生熟悉文本，规范发音。注重对个别句型的语气指导。例如赞美、骄傲等。关于故事朗读的几个层层递进的要求给学生明确了目标。 Step3：[设计] 教师出示问题设疑：28元足够了吗？动员学生积极参与小型义卖会。教师先邀请学生上台买东西，将钱放入爱心箱。告知学生筹得善款将一并捐出。接着聘请学生上台担任志愿者展开活动。让学生在相对真实的语境中尝试体验，运用所学，达成教学目标。 Step4：omework 新|课 | 标|第 |一| 网 Listen to the tape and read it five times. Continue the charity sale with your friends. And raise more money for the poor. 板书设计 新课标第一网系列资料 京翰教育/ 小学英语辅导网 Liu Tao Yang Ling Mike shoes socks umbrella 5 yuan 4 yuan 19 yuan How much is it/are they? It’s/They’re…yuan. Can I help you？ I’d like…