时评类作文的结构模式.ppt

归纳总结时评类写作结构模式 1、引：引材料、提观点 提出问题 2、议：析原因、论意义（危害） 分析问题 3、联：举类似、例后议 4、结：寻对策、扣题呼（劝勉） 解决问题 借助移动互联网的蓬勃兴起，网上“抢红包”吸引了万千公的加入。对此大家众说纷纭： 有人说：网络红包是传统与现代的结合，它方便快捷，身在两地的人，即使远隔千里，也可以互发“红包”表达牵挂之情。 有人说：“抢红包”带有功利色彩，会让许多人迷恋手机，迷恋网络，迷恋金钱。会冷落了亲情，甚至会让有些人玩物丧志。 有人说：“抢红包”不过是一种新的娱乐方式，可以打发闲暇时间，大可不必过于在意。 有人说：“抢红包”是新事物，现在很流行，周围的人都参与其中，自己不参与显得有点落伍。 通过这节课的学习，我们对时评作文有了一定的了解，并通过剖析范文归纳出时评文的常用结构模式，而更重要的是我们必须不断地关注时事，深刻思考、加强练习，才能在高考中更加从容。 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章 地铁上，一男子随地吐痰遭到指责后，及不停地用污言秽语和乘客门对骂。一黑衣壮汉忍不住拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一脚，“吐痰男”顿时安静下来，一语不发。此时，有出来劝架的游客指责“黑衣男”：“打人是不对的。”更多的人则认可“黑衣男”的做法。这段视屏被上传到网络后，引起了更大范围、更多角度的讨论。 对于以上事情，你怎么看？请你就其中某一个人或某一群人的表现，表明你的态度。 一流浪小伙突然道在街边不起，虚弱的叫着”饿”。有人看了一眼，低头看着手机走了；也有人驻足围观，指指点点。半小时后，一环卫工人看见了，立即转身去买了两块面包和一瓶水，将年轻人扶起，一直喂到年轻人吃完，并留下五块钱后才离开。有人将此拍成视频上传，大家纷纷赞美环卫工人为“最美环卫工”；也有人指责路人和拍视频者的冷漠；也有人反问指责者，你若在场，你会上前帮助吗？有人回答说“怕被赖上”。 请结合材料内容及含意作文，体现你的思考。 “晕倒”名人 时评类作文常用结构模式： 引 简洁（简引材料、提出观点、明确立场、褒贬分明） 议 充分（正反对比、假设因果、点面层进） 联 紧扣（联系类似、明析原因、直指危害、阐明意义） 结 点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召） 时评类作文怎么写 1，关注时事 时事是源，作文是水。缺少对时事的充分了解，作文就成了无源之水，要么无从下手，要么隔靴搔痒。 2，就事论事 重点剖析，事件本身。不需要古今中外，旁征博引，即便举例子也要和事件本身密切相关。 3，旗帜鲜明 是非对错，立场坚定。不要含糊其辞，摇摆不定；也不要只有别人，没有自己。 4，深入分析 发生原因，产生影响。不要蜻蜓点水，语焉不详。 时评类 写作六法 1、析材料 2、论危害 3、挖根源 4、提办法 5、联现实 6、作结论（作呼告） 时评的主要表现手法 1、夹叙夹议 时评是对一件事发表看法的文章，它既要写事又要看法，所以，夹叙夹议就成为时评主要的表现手法。 夹叙夹议的写法是多种多样的，有先叙后议；还有先议后叙；或是边叙边议；等等。当然，时评是论述文体，所以，叙与论的比例，始终是论为主，论比叙多。从论是叙的关系来看，叙是论之需要，也就是说，时评的论，是基于具体事件的评说，离开这一事件，论说就无法展开。 2、亦理亦情 时评是论述文体，它在对事件作出理性评判和分析时，并不排斥动之以情的作用。 时评“亦理亦情”的手法，首先体现在所评所析更合“情理”。 时评一般结构： 1、引——叙述新闻事件，说清楚消息来源。 2、析——针对事件提出问题。(李宇春究竟算不算美人？)并对问题作出判断（提出中心论点）。 (什么是美?) 4、联——提出如此判断的理据（证明论点）【理据可以旁征博引、说古论今】 ①联想同类事件:显示其普遍性或特殊性，引起注意 ②联系自身、他人（目前、说古论今）论述 5、结——对问题的解决提出建设性意见或提出呼吁。 * 借助移动互联网的蓬勃兴起，网上“抢红包”吸引了万千公的加入。对此大家众说纷纭： 有人说：网络红包是传统与现代的结合，它方便快捷，身在两地的人，即使远隔千里，也可以互发“红包”表达牵挂之情。 有人说：“抢红包”带有功利色彩，会让许多人迷恋手机，迷恋网络，迷恋金钱。会冷落了亲情，甚至会让有些人玩物丧志。