湖南省冷水江市第一中学2014-2015学年高二上学期期末考试语文试题 Word版含答案.docVIP

冷水江一中2015年上学期高二语文期末测试试卷 满分：150分 时量：150分钟 命题：梁征海 审题：王修华 一、语言文字运用（12分，每小题3分） 我如果爱你——/绝不像 的凌霄花，/借你的高枝炫耀自己：/我如果爱你——/绝不学痴情的鸟儿，/为 重复单调的歌曲；/也不止像泉源，/常年送来清凉的 ；/也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。/甚至日光。/甚至春雨。/不，这些都还不够！/我必须是你近旁的一株木棉，/做为树的形象和你站在一起。/根，紧握在地下，/叶，相触在云里。/每一阵风过，/我们都互相致意，/但没有人/听懂我们的言语。/你有你的铜枝铁干，/像刀，像剑，也像戟，/我有我的红硕花朵，/像沉重的叹息，/又像英勇的火炬，/我们分担寒潮、风雷、霹雳；/我们共享 、 、虹霓┄┄ 1. 下列词语依次填入语段中画横线处，字音和字形全部正确的一组是（ ） A．攀缘 绿茵yīn 慰籍jí 雾蔼 流岚lán B．yìn 慰籍jiè 雾霭 流岚lán C．yīn 慰藉jí 雾霭 流岚lán D．yīn 慰藉jiè 雾霭 流岚lán 2．下列选项对语段主要运用的修辞手法的判断，正确的一组是 A．排比 夸张 B．排比比喻 C．比喻 D．排比比喻 清人张潮在《幽梦影》中说：“少年读书，如（ ）；中年读书，如（ ）；老年读书，如（ ），皆以阅历之浅深，为所得之浅深耳”。这段话的意思是，在人生的不同阶段，读书的境界是不一样的。少年时读书，是从字面上理解；中年时读书，是用人生的历练去理解；老年时读书，是用全部人生去理解。客观地说，读书的境界与年龄有联系， 关键是要结合人生去读书，感同身受、融会贯通，深深体会蕴藏在文字后面的历史真实、科学道理、人性善良和审美情韵。这样的读书，乐趣更大，境界更高。 3. 下列选项填入语段中括号处，最恰当的一项是（ ） A．台上玩月 隙中窥月 庭中望月 B．庭中望月 台上玩月 隙中窥月 C．隙中窥月 庭中望月 台上玩月 D．隙中窥月 台上玩月 庭中望月 4. 将下列各句中没有语病的一句填入语段中画横线处，选项是?（ ） A．但也不是一一对应的关系，老年人的理解不一定深刻，年轻人的理解不一定肤浅。 B．而且也不是一一对应的关系，老年人的理解不一定深刻，年轻人的理解不一定肤浅。 C．但也不是一一对应的关系，老年人的理解不一定肤浅，年轻人的理解不一定深刻。 D．而且也不是一一对应的关系，老年人的理解不一定肤浅，年轻人的理解不一定深刻。 二、文言文阅读（22分。其中， 选择题12分，每小题3分；翻译题10分） 阅读下面的文言文，完成第5～9题。 大定岁丙午冬仲月，予由侍从出守汝南。既视事之明年，即州之北，得败屋数楹，旁穿上漏，不庇风雨，乃命枝倾补罅，仍其旧而新之，公余吏退以为燕息之所。两檐之外，左有笋石，屹然而笔卓；右有仙榆，蔚然而盖偃。每佳夕胜日，予幅巾杖屦，徜徉乎其间。至于倚苍壁而送飞鸿，藉清阴而游梦蝶，方其自得于言意之表也，心如坚石，形如槁木，陶陶然，不知何者为我，何者为物，其为乐可胜计耶？予自是与木石有忘年莫逆之欢，因榜其轩曰“三友”。 客有过而问焉，曰：“窃闻吾子杜门屏迹，交亲解散，其所友者谁欤？”予指以告。客仰而叹俯（ ）笑曰：“曩吾（ ）子（ ）达，今子之鄙至此（ ）！所谓笋石者，鳞皴枯燥，不任斤凿，此固无用之石也。所谓仙榆者，离奇卷曲，不中规矩，此亦不材之木也。人且贱而弃之，曾不一顾，子恶取而独友于是哉？” 予曰：“嘻！若知其一，未知其二。向有牛奇章（注）之嘉石，钱吴越（注）之大树，则第以甲乙，衣以锦绣矣。予虽欲友，其可得乎？今以予谬人，与夫顽石散木，皆绝意于世，而世亦无所事焉，此其所以为友也。夫人情之嗜好，固不在乎尤物，而在乎适意而已。如谢康乐之山水，陶彭泽之琴酒，嵇康之锻，阮孚之屐。然必先得之于心，而后寓之于物，故无物不可为乐。虽其所寓不同，亦各适其适也。子意以为何如？”客曰：“是则然矣，奈何木石无情，奚足以知子之区区如此？”予曰：“不然，人之遇物但患不诚果能以诚则生公之石可以点头玄奘之松亦能回指。幸无忽。” 客愧予言，茫然自失，宜其有会于心者，乃相顾一笑而去。予因以是言而刻诸石。时丁未夏，四月望日。三槐王元老记。 （王寂《三友轩记》） 注：牛奇章，钱吴越：唐人，好收藏。 5．下列语句中加点词语的解释不正确的一项是（ ） A．仍其旧而新之 仍：依循 沿袭 B．子恶取而独友于是哉 恶：