一到八单元课内知识.docVIP

填空。 1、星期六，小刚约你出去玩，看到你正在做作业，他说：“明天再写吧。”你用这样一句名言　　　　　　　　　　　　　　　　　　　谢绝了他。 2、我们读过的古诗中赞美春天的有　　　　　写的《　　　　　》，描写送别情景的有　　　　写的《　　　　　　　　》，反映军旅生活的有　　　　写的《　　　　　　　》，抒发爱国情怀的有　　　　写的《　　　　　》。 3、我们常常想起老师的谆谆教诲。当我们淘气贪玩耽误了学习时，老师教育我：“少壮不努力，　　　　　　　。”当我们为写作而烦恼时，老师启发我们：生活是写作的源泉，“　　　　　　　　　　　　　　　，绝知此事要躬行。”当我们遇到困难想退缩时，老师鼓励我们：“锲而不舍，　　 　　　　　　　。” 4、《山中杂记》是　　　代著名作家　　　的作品，原名　　　　　　，代表作有《　　　　　　　》《　　　　　　》。 5、《养花》是现代著名作家　　　的一篇作品，原名　　　　，作品有《　　　　　　》《　　　　　　》《　　　　　　　》。 6、《四时田园杂兴》，作者是　　　（朝代）　　　　。 7、有喜有忧，　　　　　　，　　　　　　　，　　　　　　，既须劳动，　　　　　　　，这就是养花的乐趣． 8、《四时田园杂兴（一）》描写的季节是　　　　，描写了农民　　　　　的情景，《四时田园杂兴（二）》描写的季节是　　　　，描写了农村的　　　　　　　　　　　　。 9、《四时田园杂兴》中具体体现农村的繁忙的诗句是“　　　　　　　　　，　　　　　　　　”；展现了繁忙的成果，以及农村艳丽的色彩盎然的生机的诗句是“　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。 10、《长城赞》上联中点明长城是无数人的艰苦劳动的句子是： 11、《长城赞》下联中从空间入手，描绘长城雄姿的句子是： 12、《长城赞》下联中运用比喻表现长城雄壮美的句子是： 长城赞》 1、上联中点明长城历史悠久的句子是： 起秦汉，历秦汉，及辽金，至元明，上下两千年。 2、上联中点明长城是无数人的艰苦劳动的句子是： 数不清将帅吏卒，黎庶百工，费尽移山心力，修筑此伟大工程。 3、上联中盛赞中华民族的聪明才智和坚强毅力的句子是： 坚强毅力，聪明智慧，血汗辛勤，为中华留下巍峨丰碑。 4、下联中从空间入手，描绘长城雄姿的句子是： 跨峻岭，穿荒原，横瀚海，经绝壁，纵横十万里。 5、下联中运用比喻表现长城雄壮美的句子是： 望不断长龙烽垛，雄关隘口，犹如玉带明珠，点缀成江山锦绣。 6、下联中表现长城气势壮丽磅礴的句子是： 起伏奔腾，飞舞盘旋，太空遥见，给世界增添壮丽奇观。 7、本文的主题是什么？ 本文通过描绘长城起伏奔腾，气势磅礴的雄姿，赞美了中华民族的聪明才智和坚强毅力，抒发了作者浓厚的民族自豪感。 8、上下联分别从哪些方面赞美了长城？ 从时间起笔，点明长城是经过几千年的艰苦劳动而完成的。盛赞中华民族的聪明才智和坚强毅力及长城的深广历史、现实意义。从空间入笔，描绘长城蜿蜒盘旋，起伏奔腾，壮丽磅礴的雄姿，指出长城在世界历史上的丰碑式的地位。 《索桥的故事》 1、判断下列句子中加点词语的作用。 （1）冬天水少，桥显得更高，要是人在桥上走，眼睛只顾穿过缝隙望下面，就会看得头晕眼花。 “头晕眼花”点明了索桥离江面很高。 （2）一个乡下人挑着担子迎面走来，桥一下子动得厉害了。 “一个乡下人挑着担子迎面走来”表明索桥给人们生活带来的便利。 （3）忽然起了一阵笑声，两个小孩从高处跑下来，桥接着大大动了一会儿。 “一阵笑声”“高处跑下来”不仅为下文做了铺垫，更衬托出索桥给人们的生活带来的便利和给孩子们带来的欢乐。 2、文章第2段交代“鱼嘴”的作用是什么？ 为下文作者看到“鱼嘴”所产生的感想做了铺垫。 3、第三自然段开头作者运用　　　的手法，想到了什么？ 联想的手法，作者由眼前的工程想到两千两百多年前的人们，他们用辛勤的劳动换来了如此伟大的工程，作者更联想到了这些人们为民造福无私奉献的精神。 4、“那许多用手建造了这个‘鱼嘴’的人，虽然没有留下名字，可是留下了他们的心。”中“留下了他们的心”指的是什么？ “留下他们的心”指不只是留下了这伟大的工程，更主要的是留下他们造福百姓、无私奉献的精神。 5、第4自然段开头第一句话起到了什么作用？ 此句是过渡句，起承上启下的作用。 6、“那个时候人们没法在这么宽的两岸上修建的。何先生想出了造索桥的办法。”这两句话运用了什么手法？起到了什么作用？ 这两句话运用了对比的手法，突出了何先生的创新精神和杰出才能，同时也赞美了我国古代劳动人民的聪明才智。 7、请分析“从此，危险的桥变成了安全的桥，使得三百年后的小孩也能够在桥上跑来跑去，发出一阵阵的笑声。” “跑来跑去”“一阵阵的笑声”与上文相呼应，形象地说明危险的桥已经变成了安全的桥，就连小孩子都能在桥上玩耍嬉