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2015年常德市高三年级模拟考试
理科综合能力测试
本试卷分为选择题和非选择题两部分,共15页。时量150分钟,满分300分。
可能用到的相对原子质量:H-1,C-12,N-14,O-16, Al-27,S—32,Cu-64,Ba—137。
第Ⅰ卷
一、选择题:本题共13小题,每小题6分,共78分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.下列与实验有关的叙述正确的是
A.显微镜下观察鲜活的植物细胞,能观察到呈深色的染色质
B.用纸层析法分离绿叶中的色素,滤纸条上蓝绿色的叶绿素b色素带最宽
C.用健那绿处理口腔上皮细胞,显微镜下观察发现线粒体呈蓝绿色,原因是健那绿破坏了细胞膜并进入细胞质与线粒体发生显色反应
D.用新鲜的紫色洋葱鳞片叶内表皮为材料,滴加30%蔗糖与红墨水的混合液,镜检发现细胞膜与细胞壁之间呈红色,说明细胞发生了质壁分离
2.在光照适宜、恒温密闭的容器中培养绿色植物并测定植物的光合速率,图甲为密闭容器,图乙为1 h内该容器中CO2的变化曲线。据图分析,下列说法正确的是
A.A~B段,叶绿体内基粒上ADP含量较高
B.A~B段,叶绿体内产生大量的ATP用于细胞各项生命活动
C.该绿色植物前30 min实际光合作用的平均速率为146μL·L-1/min
D.用图甲装置测植物呼吸速率须在黑暗条件下,且容器内须放置适量的NaOH溶液
3.某生物的一个精原细胞经减数分裂后形成的其中一个精细胞如图所示。下列解释不正确的是
A.减数第一次分裂中发生了同源染色体的交叉互换
B.通过减数分裂形成的4个精细胞中有两个基因型为Aa
C.该变异类型属于染色体结构变异
D.减数第一次分裂中这对同源染色体没有分离
4.人类糖尿病的发病机理十分复杂,下图是Ⅰ型、Ⅱ型两种糖尿病发病机理示意图。下列叙述正确的是
A.正常情况下,当血糖浓度升高
时,结构②活动加强
B.确定糖尿病的类型,不能通过
注射胰岛素来判断
C.Ⅱ型糖尿病患者胰岛素分泌正
常,因此血糖浓度正常
D.抗原刺激机体后产生的特异性抗
体攻击胰岛B细胞而导致的糖尿
病属Ⅰ型糖尿病,从免疫学角度
看该病属于过敏反应
5.朊病毒可引起库鲁病和羊瘙痒病,病理特征是脑组织空泡化呈海绵状,且蛋白质形态异常。近年来,科学家发现其致病机理如下图所示,下列叙述错误的是
A.该过程与核DNA的转录不能在动物细胞内同时进行
B.图中结构5是mRNA,此过程中它从右向左移动
C.甲图中蛋白质1和2形成的复合物可以辅助终止密码子4发挥作用,从而使核
糖体遇到4后停止工作
D.乙图中6是一种朊病毒,它与蛋白质2结合,阻止核糖体识别4,将导致合成
的蛋白质结构、功能改变
6.下列有关生物变异与进化的叙述错误的是
A.种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件
B.突变引起密码子改变,最终导致蛋白质的结构、功能改变,从而改变生物的性状
C.无丝分裂、原核生物的二分裂及病毒DNA复制时均可发生基因突变
D.环境对生物性状的选择从分子水平看,是环境对有利基因的选择,这将引起基
因频率的定向改变
29.(9分)图甲为酵母菌细胞,①~⑨表示细胞的有关结构(其中⑧为液泡);图乙是某生物兴趣小组探究“葡萄糖浓度对酵母菌种群数量变化的影响”的实验结果。请据图回答下列问题:
(1)酵母菌细胞结构与植物叶肉细胞相比,最主要的区别是酵母菌无 ;与乳酸菌相比,最显著的区别是酵母菌有?? ? ?。
(2)图甲中含核酸的结构有 。(填序号)
(3)从图甲结构②上提取某种物质,用非酶法处理后,加入双缩脲试剂出现紫色,加入斐林试剂并水浴加热,出现砖红色沉淀,则说明该物质是______________,该物质的存在体现了结构②具有_________________功能。
(4)当葡萄糖溶液浓度为 时,在168h内酵母菌种群数量呈S型曲线增长。该曲线表明,酵母菌种群增长速率最大时的数量理论上是 个/mL。
(5)研究发现线粒体与细胞凋亡有关,实验中各种凋亡诱导因子诱发真核细胞凋亡后,催化[H]氧化为H2O的一种酶──细胞色素C在细胞质基质中的含量增加。正常情况下,细胞色素C存在于 (写出结构的具体位置)。这表明,线粒体是通过 参与细胞凋亡的。
30.(8分)科研人员将赤霉菌培养液喷洒到水稻幼苗上,水稻患恶苗病(植株疯长)。经检测,赤霉菌培养液中有以上效应的物质是赤霉素。
(1)上述实验的结论是___________________________。
(2)由此能证明赤霉素是植物激素吗?为什么?
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