三只小猪优秀教学设计.docVIP

Pep小学英语五年级上册 My home Three Little Pigs’ Home ?? 话题：My Home 年级：五年级　　主题：Three Little Pigs’ Home 教学内容分析：本节课以My home 为话题，主要学习运用There be 句型介绍家中物品的摆置，及单词：mirror , end table.本课内容主要根据四年级上册曾经学习到关于房间的单词：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen及部分房间中的家具单词：phone ,shelf , fridge table , bed , sofa.及学生已经对介词：in ,on, under ,near 的基本了解。我们采用了学生已经掌握的上列单词训练运用There be 句型。 学情分析：虽然有很多知识学生已经学过，但是考虑到学生掌握的程度，我们仅仅把There be 句型的学习和运用当作本课的重点和难点，然而对There be 句型与介词的综合运用仅仅是简单的渗透，可能部分的优秀生能够掌握。同时本课为了更好的介绍房间，新学了两个单词mirror 和 end table . 根据教学内容和学情分析，我制定了以下教学目标: 知识目标： 1.学生能听说认读新词汇：end table mirror 2.学生在原有知识的基础上能用句型：There is ……There are……单数和复数形式描述家中的房间及其房间内的物品。 能力目标: 1.????? 学生能够听说认读mirror 和 end table . 2.????? 学生能够在实际情景中运用There be句型的单数和复数形式描述房间。 情感文化目标: 1.????? 在教学过程中培养学生注意观察、比较和团结协作的意识。 2.????? 培养学生对家的热爱，合理布置房间并养成勤劳、整洁的好习惯. 设计思路： “课伊始，趣亦生”，以Magic Game开始，复习房间中的物品单词，渗透There be 句型，然后以了解三只小猪家中的各个房间为主线，感知、学习、操练、运用主句型。例如：以介绍猪妈妈房间当作文本，让学生在文本中感知There be 句型的简单运用，然后以介绍living room、study 房间内的物品简单操练There be 句型的单数和复数形式。接着以让学生猜想、设计三只小猪的房间作为对There be 句型的输出运用。最后通过展示三只小猪真实房间的布置，教育学生要养成保持干净、整洁的房间，提升情感目标。 教学设计及说明： Step1: Preparation 1.????? Free talk T: Today I am your new teacher, You can call me Miss Ling . Are you ready? Class begins, Good afternoon boys and girls . T: Do you like Liu Qian ?(Me too ) do you like magic? Let’s play a magic game! OK？ （魔法棒指出物品）T: Magic, magic, what? ( 学生齐说picture, shelf ．T: There is a picture/shelf. （渗透There be 句） T：Try please! （把魔法棒给学生） Ss: TV, desk , phone, bed, lamp, sofa. (学生单独说，教师奖励)，后面是chair, book复数，（渗透There are…句型。）然后依次出示三只小猪。 T：Wow! There is a pig, there’re two pigs, there’re three pigs. （调动学生的积极性） T: Let’s say : Hello! Pigs! Pigs配音: Hello !boys and girls, we are very happy today ,we have a new home ,Let’s go and have a look! Ok？ 【设计意图】：以活泼有趣的Magic Game调动学生的积极性，复习四年级上册有关房间内物品的单词，并通过教师的渗透，让学生初步感知There be 句型。 二、Presentation ? 1.课件出示三只小 猪的家： T: There is a living room , a study and four bedrooms.(生说) What’s in mom’s bedroom? Take out your paper, read this passage and answe