6.作物育种yqy11范例.pptVIP

二、知识运用 例：下面为六种不同的育种方法。据图回答： (1)图中A至D方向所示的途径表示 育种方式，这种方法属常规育种，一般从F2代开始选种，这是因为 。 。 (2) B 常用的方法为　 　　　　　　　　 。 (3) E方法所用的原理是 。育种时所需处理的种子应当是萌发的（而非休眠的）种子，试阐述原因 、 、 、 、 。 杂交 从F2开始发生性状分离 花药离体培养 基因突变 发后进行细胞分裂，DNA在复制过程中由于某种因素 种子萌 的影响可发生基因突变 。 （4）C、F过程最常用的药剂是 ，其作用的原理 是 。 秋水仙素 （5）由G到H过程中涉及的生物技术有 、 和 。 （6）K→L→M这种育种方法的优越性表现在 、 。 抑制纺锤体的形成，引起染色体加倍 基因工程（DNA 重组技术） 植物组织培养 克服远缘杂交 不亲和的障碍，大大扩展了可用于杂交的亲本组合范围 * * * * 突变率是在0.05％?0.5％之间 “种地选好种，一垅顶两垅”。 什么是生物育种？ 人们按照自己的意愿，依据不同的育种原理，有目的、有计划地获得人们所需要的生物新品种。 选择育种→？ 不可遗传的变异在育种上没有价值，但是在生产上有价值，农业生产中的田间管理就是通过调节水肥、除草等措施使作物产生有利于人类的不遗传变异，如茎秆粗壮、子粒饱满等，是通过对外界环境的控制，使其表现型朝着有利于人类的方向发展。 表现型是基因型和环境共同作用的结果，其内因是基因型，它在作物的个体发育中起着主导作用。所以要想获得高产丰收最重要的是育好种。 1、生物育种的方式 AAbb aaBB AABb AaBb AB AABB AABBT AAABBB Ⅰ Ⅲ Ⅱ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ 育种方式的类型： Ⅰ、Ⅱ表示__________ Ⅲ表示______________ Ⅳ表示______________ Ⅴ、Ⅵ表示__________ Ⅶ表示______________ 杂交育种 多倍体育种 诱变育种 单倍体育种 基因工程育种 知识回顾 可遗传的变异 基因突变 基因重组 染色体变异 2、生物育种的原理 基因重组 基因工程育种 染色体变异 多倍体育种 细胞膜流动性 细胞全能性 细胞工程育种 染色体变异 单倍体育种 基因突变 诱变育种 基因重组 杂交育种 育种原理 育种方式 2、生物育种的原理 已知在荔枝的性状控制中，D（高杆）对d（矮杆）显性，T（甜味）对t（非甜味）显性。现有两株普通荔枝，一株的基因型是DDTT，另一株的基因型是ddtt。 问题1：假如你是育种专家，能否利用普通荔枝得到良种荔枝（ddTT）？请简要介绍你的育种方案。（用遗传图解和必要的文字表示） 3、生物育种的过程 P 高杆抗病 DDTT × 矮杆感病 ddtt F1 高杆抗病 DdTt ↓