最佳-高考语病快速判断法.ppt

答题方法 1、读句子 2、抓关键 3、快诊断 1．经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。 十一、文言词语、书面语 诊断：可能是重复 1．在交通干线上设卡收费的方案必须经地方人大常委会讨论通过，并公诸于社会。 简析：“诸”即“之于”，“于”与它重复 2．雅典奥运会开幕式精彩绝伦，可以堪称一流，受到世界舆论的普遍赞誉。 简析：“堪”即“可以”，“可以”与它重复 3．听了他对事实真相的陈述，我在心里由衷地感谢他。 简析：“由衷”即有“在心里”的意思，重复 4．《语文大辞典》编委会，为了使辞典有较高的质量，在躬耕修典三个春秋的编纂过程中，着重控制了关键程序。 简析：“躬耕修典”即“编纂”，重复。注：类似的错误用法还有“过早夭折”、“过分溺爱”、“卫冕桂冠”、“令寒舍蓬荜生辉”等。 十二、“的”字的短语 诊断：可能是语意不明、搭配不当(偷换主语)、语序不当 1．天渐渐地黑了下来，外面又刮了风，街上的行人也渐渐稀少了，修伞的心里非常着急。 简析：语意不明，“修伞的”可能是“修伞的顾客”也可能是“修伞的师傅” 2．2003年8月3日晚，在北京天坛举行了第29届奥运会会徽发布仪式，当晚祈年殿的灯火辉煌，更显得雄伟壮丽。 简析：搭配不当，误用“的”字，偷换主语，造成“灯火”与“雄伟壮丽”不搭配，应删去“的”字 3．湖南省历史博物馆近日展出了数以万计的八千年前新出土的栽培稻。 简析：语序不当，应将“新出土的”调至“八千年前” 十三、一面与两面 诊断：可能是前后肯否不一、不合逻辑 1．电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。 简析：“能否”是两面性的词语，与后面不一致 2．我怀着恐惧的心情，担心灾难会不会降落到姑妈头上。 简析：“担心”“不会”，不合逻辑 十四、“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等 诊断：可能是不合逻辑(表意相反） 1．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 简析：“防止”与“不再发生”不合情理，应去掉“不” 2．睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。 简析：“忌”或“不可”去其一 十五、“前去”、“新生”、“保管”、“没有”、“走”、“和”等多义词或多义短语 诊断：可能是语意不明 1．县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。 简析：是“15日之前去”还是“15 日这一天去”，意思不明 2．在喧天的锣鼓声中，这所有名的老校终于迎来了自己的新生。 简析：是“新同学”还是“新生命”，意思不明 3．此次选举村民委员会主任，他们谁也没有干涉王尔德的权利。 简析：“没有”兼有副词和动词的性质，造成语意不明 4．独联体国家的人民看不上2002届世界杯足球赛。 简析：是“看不到”还是“瞧不起”，? 意思不明 5．他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。 简析：“和”有介词和连词的性质，造成语意不明 6．教育部就普通高等学校招生全国统一考试范围发出通知，指出物理学科初中教学内容部分不作要求。 简析：是“整个初中教学内容部分”还是“其中的一部分”，含混不清 十六、使、让、令、把、被等词 诊断：可能是主语残缺、主客体颠倒、语序不当 * * * * 语序不当 搭配不当 成分残缺或赘余 结构混乱 不合逻辑 表意不明 病句类型 四不一结一成分 “ ” “ ” “ ” 十六、使、让、令、把、被等词 十五、前去、新生、保管、没有、走、和等多义词或多 义短语 十四、避免、防止、以防、以免、切忌、禁止等 十三、一面与两面(如:能否、好坏、成败等) 十二、“的”字的短语 十一、文言词语、书面语 十、固定结构、下定义 九、疑问句、否定词 八、多个谓语 一、并列短语 二、多重定语和多重状语 三、数量短语 四、介词(如:对于、关于、经过、通过等) 五、关联词(连词) 六、代词(如:这、那、自己、别人等) 七、长宾语 十八、副词助词(如:已经、立刻、正在、刚刚、将要； 着、了、过等) 一、并列短语 诊断：可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明 简析：搭配不当，“事件”不可以“批评教育” 简析：分类不当，“梨树和枣树”都是“果树” 简析：语序不当，应为“听取和讨论”，有时间上的先后关系 简析:语意不明，是“经济损失和诉讼费”计“三千余元”还是单“诉讼费”“三千余元” 2．我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘庶，此外，还适宜栽种梨树和枣树。 3．全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。 4．近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济