广东省佛山市第三中学高中数学 《对数函数及其性质》教案 新人教版必修1.docVIP

广东省佛山市第三中学高中数学 《对数函数及其性质》教案 新人教版必修一1 教学目标 通过教学，使学生理解对数函数的概念。 会画对数函数的图象， 掌握对数函数的性质。 通过比较、对照指数函数学习对数函数的方法，使学生更好地掌握两个函数的定义、图象及性质，认识两个函数的内在联系，提高学生对函数思想方法的认识和应用意识。 通过例题，使学生掌握利用函数的性质，比较两个数的大小的方法，从而加深学生 对对数函数性质的理解。 教学重点 对数函数的定义、图象及性质。 对数函数性质的初步应用。 教学难点 底数a对对数函数性质的影响。 教学过程设计 一．复习提问，引入新课 师：在新课开始前，我们先复习一些有关知识。指数式和对数式的等价关系是什么？ 生：。 师：各个字母的取值范围呢？ 生：a＞0且a≠1；N＞0；x∈R。 师：什么是指数函数？ 生：函数叫做指数函数。 师：指数函数的定义域和值域是什么？ 生：定义域是R，值域 师：指数函数是一类重要的初等函数，今天我们来学习另一类重要的初等函数——对数函数。 师：我们先来看问题一： 问题一：某种细胞分裂时，由1个分裂成2个，2个分裂成4个，…，依此类推，1个 这样的细胞分裂x次后得到的细胞个数y与分裂次数x的函数解析式是什么？ 生：。 师：对于每一个给定的x值，有且只有一个y值与之相对应，我们从表中也可以看出。 如果反过来，给你细胞个数是8，它的分裂次数是多少？ 生：3。 师：分裂次数x能不能用含细胞个数y的代数式来表示呢？ 生：分裂次数x可以表示为 师：我们发现对于每一个细胞个数y，有唯一的分裂次数x与之相对应，因此x是y 的函数。 师：我们再来看问题二： 问题二：当生物死亡后，它机体内原有的碳14会按确定的规律衰减，大约每经过5730 年衰减为原来的一半，这个时间称为“半衰期”，人们获得了生物体内碳14含量p与死亡年数t之间的关系可以表示为：。对于每一个碳14含量p，通过关系式：都有唯一的年数t与它对应，同样t是p的函数。我们来看问题一和问题二中的两个函数，自变量y和自变量p在对数式的什么位置？ 生：真数位置。 师：并且它们的底数都是常数，我们把它们的底数都记为a,观察底数有什么不同之处 呢？ 生：问题一中底数a1,问题二中底数0a1。 师：形如问题一和问题二中的函数就是今天我们要学习的对数函数。 二．讲授新课 一.对数函数的定义： 一般地，函数，(a0且a≠1)叫做对数函数。 师：对于底数a，同样必须满足a＞0且a≠1的条件。思考对数函数定义域是什么？ 生：定义域是（0，+∞）。 师：值域是什么？ 生：值域是R。 例1：求下列函数的定义域 （1） （2） 师：求函数的定义域要注意那些问题？ 生：（1）分母不能为0；（2）偶次根号下，被开方数非负；（3）0的0次幂没有意 义。 师：还有没有其他限制？ 生：对数的真数大于0。 师：好，我们现在来看这题，其实是考查对数函数的定义域，与底数无关，只要满足 真数大于0就可以了。（利用多媒体演示解题过程） 二. 对数函数的图象和性质： 同指数函数一样，在学习了函数定义之后，我们要画函数的图象。 在同一坐标系内画出函数和的图象。 师：画函数都有哪些步骤呢？ 生：列表、描点、连线。 师：对。我们学习一种新的基本初等函数时，都是采用描点法画出其函数图象，在画图时，首先要列出x、y的对应值表，然后用描点法画出函数图象。（利用多媒体演示解题过程） x 1/2 1 2 4 8 -1 0 1 2 3 x 1/2 1 2 4 8 1 0 -1 -2 -3 对数函数图象也分a＞1和0＜a＜1两类。现在我们观察对数函数的图象，并对照指数函数的图象特征，分析对数函数的图象特征，从而得到对数函数的性质。请同学们先观察这两个对数函数的图象有哪些共同的特征。 生：图象都在y轴的右方。 师：由此可以说明对数函数具有什么性质呢？ 生：自变量x0。 师：很好。从图象上看，曲线都在y轴的右方，并且向左与x轴无限的接近，也就是对数函数的定义域是（0，+∞）。同时曲线向上向下无限的延伸，说明函数的值域是R。继续观察还有什么共同的特点？ 生：图象都经过一个点。 师：这个点的坐标是什么？ 生：（1，0） 师：这说明什么呢？ 生：当x=1时，y=0。 师：对。在对数函数中，当x=1时，( a＞0且a≠1 )。现在我们再观察这两个函数图象有什么不同点呢？ 生：当底数a＞1时，对数函数图象是上升的；当底数0＜a＜1时，对数函数图象是下降的。 师：由此可以说明对数函数具有什么性质呢？ 生：当底数a＞1时，对数函数在（0，+∞）上递增；当底数0＜a＜1时，对数函数在（0，+∞）上递减。 师：请继续分析。 生：当底数a＞1时，在区间（0，1）上图象在x轴的