“提升工程”远程培训在线测试题10.docxVIP

2016年湖北省“提升工程”远程培训在线测试题考生姓名：　　交卷时间： 2016-09-29 13:31　考试成绩：?100　考试结果：?合格判断题?(总分20分，每题1分，共20小题)1.教师自我教育能力的核心是评价能力A. 正确B. 错误答案：B解析：2.DOS的目录是采用环状结构。A. 正确B. 错误答案：B解析：3.CNKI E-learning阅读文献，可以添加笔记，笔记分为知识点、注释、问题和读后感四类。A. 正确B. 错误答案：A解析：4.LAMS是一个机遇学习设计理念的教学管理系统。A. 正确B. 错误答案：A解析：5.微课能解决学习者的实际问题A. 正确B. 错误答案：A解析：6.在技术支持下的课堂讲授中，讲授法不需要使用多媒体的支持。A. 正确B. 错误答案：B解析：7.小组合作学习的主要流程是小组交流。A. 正确B. 错误答案：B解析：8.导入环节可长可短A. 对B. 错答案：A解析：9.域名和IP地址是同一概念的两种不同说法。A. 正确B. 错误答案：B解析：10.(WORD文字处理)WORD进行打印预览时，只能一页一页的看。A. 正确B. 错误答案：B解析：11.设计一道选择题时，选项的顺序无法变动。A. 正确B. 错误答案：B解析：12.利用多媒体网络技术，组织学生开展协作式学习，教师仍然是课堂的中心，还是以“教”为主的课堂教学模式A. 正确B. 错误答案：B解析：13.思维导图是一种将线性思考具体化的方法。A. 正确B. 错误答案：B解析：14.建立区域 学科工作 的原因是为了满足 信息时代 教师发展 的需求。A. 正确B. 错误答案：A解析：15.角色扮演软件有利于锻炼学生想象力、逻辑思维能力和语言能力A. 对B. 错答案：A解析：16.如果在教学中使用PPT代替几何画板进行动态演示，其演示效果与后者是一样的，但PPT不能做即时修改。A. 正确B. 错误答案：A解析：17.思维导图可以用于头脑风暴式的会议讨论记录。A. 正确B. 错误答案：A解析：18.思维导图一定有一个中心主题。A. 正确B. 错误答案：A解析：19.我们使用Word编辑教案时，要把整个文档中的所有电脑一词修改成计算机，可能使用查找/替换功能。A. 正确B. 错误答案：A解析：20.打印PowerPoint2003幻灯片时，可以选择一页打印几张幻灯片。A. 正确B. 错误答案：A解析：单选题?(总分40分，每题2分，共20小题)21.网络信息系统的可靠性测度主要有？A. 抗毁性B. 生存期C. 有效性D. 以上皆是答案：D解析：22.（ ）不适合运用信息技术来进行模拟的化学实验类型A. 现象不明显的演示实验B. 不具备实验环境的化学实验C. 能用肉眼观察的宏观化学反应D. 毒性较大和无法实际操作的实验答案：C解析：23.在本课例的教学设计中，除课本中的教学目标外，增加的情感与态度目标是A. 学会通过等分圆心角的方法画出正多边形B. 在自由的探索环境中获得丰富的学习体验C. 引进便于构造正n边形，体会从特殊到一般的思想D. 展示割圆术计算圆周率，体会从有限到无限的思想答案：B解析：24.当学生对课本中的某段词语“五彩缤纷”无法理解时，教师为了使学生能够形象生动地去理解该词语的意思，可以采用的课堂教学方法中最好的一项是（ ）A. 查词典找到“五彩缤纷”的正确解释，给学生听B. 查词典找到“五彩缤纷”的正确解释，给学生听，结合课文中的含义讲给学生听C. 利用Windows操作系统中的画图工具，用各种色彩的画笔工具展现“五彩缤纷”的含义，让学生结合画图来理解D. 直接让学生谈自己对“五彩缤纷”的理解，对不正确的再逐个给予适当的辅导答案：C解析：25.关于使用技术支持学生的技能训练与指导，下列描述最恰当的是A. 有利于学生掌握概念与技能B. 有利于照顾到学习者的个别需求C. 有利于了解技能的应用过程D. 有利于培养学生的团队精神答案：A解析：26.教师在教室中要使用一个演示文稿（PPT）课件时，遇到了问题：双击该课件的图标后，出现“打开方式”对话框。可能的原因是____。A. 没有将有关的音频文件复制到讲课用的电脑中B. 电脑没有上网C. 该电脑没有安装PowerPoint软件D. 电脑显示器有问题，出现故障答案：C解析：27.笔记本电脑，与其他移动设备相比，具有的最大优势是A. 轻便易携B. 运行速度相对较快C. 可供使用软件相对丰富D. 购买成本相对降低答案：B解析：28.下列有关提高小组学习效果的方法不包括A. 明确角色分工?B. 明确小组活动主题C. 少安排活动次数答案：C解析：29.在进行新课之前，将课前搜集的相关资料呈现给学生，供学生根据需要选择并开展学习活动。此教学过程中教师采用的教学策略是()A. 随机进入式策略B. 启