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2014年中考英语复习指导 英语组 张慧 2013北京中考英语试卷分析 （一）整体特点 13年北京中考英语试题与2012年中考相比而言,整体难度与去年持平，没有太多难题，但依旧需要学生对于细节的把握非常到位，简而言之：考试题型及话题都很熟悉，但得高分需投入更多细心。主要特点有以下几个方面： 1. 完全符合新《课标》的要求，对基础词汇地考查更加灵活，对课外阅读积累量的要求在进一步提升，而对家长传统印象中单纯英语语法的考查在进一步弱化，转而变为更加注重语法的应用能力和长难句分析能力。 2. 试卷难度“深浅”分明，浅水区侧重基础知识的掌握及应用，要求考生在平时学习和做试题训练过程中养成良好的习惯，不可抱有“差不多”的想法，细节决定成败；深水区试题区分度明显，更加侧重于考查孩子对《课标》内不同话题文章及文化现象的理解把控能力和对语言的归纳总结能力，这在完形的态度情绪题和阅读CD篇的主旨题中体现得尤为明显。 3. 良好的逻辑思维有助于在考试中拿高分，很多人看完之后的第一反应是：这不是理科学习应该具备的能力吗？通过这两年中考试题的考查状况来看，逻辑分析能力不仅仅体现在完形、阅读解题中，也充分反映在其它考试模块中，例如完成句子需要我们先理顺句型结构再填充“血肉”，再例如写作需要我们有一个合理的文段安排和观点呈现，这些都充分体现了逻辑思维能力的重要性。 4. 听力难度和去年保持一致，语速依旧保持了120词/分钟，但开始逐步增加主旨题的考查，要求我们的听力能力进一步提升，不仅要有判断细节的能力，也必须有对所听篇章归纳总结能力（例如听力的第16小题，问的就是主旨大意）。 5. 写作话题完全贴近中学生生活，源于孩子每天都学习生活的细节，但要求孩子对熟悉的生活具备一定的思考评述能力和逻辑分析能力，但切记表达观点一定要积极健康，保持感恩的心态。 （二）具体特色题型详解 1、单项选择：从2012年开始，单选考查题量在进一步的降低，今年保持和去年一致（共13题），考查方式和海淀及西城一模、二模英语保持完全一致，考查点也相对比较固定，必须考查“代词、介词、连词、形容词比较级和最高级、情态动词、不定代词、特殊疑问词、非谓语动词、被动语态、宾语从句和时态语态”， 所有大多数的题目都有一个共同的特点，即试题均借助于一定的语言环境来考查学生对语法、词汇、固定短语和常见表达法的掌握。考查学生语言知识在特定语境中的运用能力。所以，考生在答题时必须从理解语境入手，细致分析，找准关键词（时间和动词）就能保证全对。例如： 单选第27.---Tom, supper is ready. ----I don?t want to eat____________ ,Mum. I?m not feeling well. A. everything B. nothing C. something D. anything 2、完形填空：完形文章出自“美国德克萨斯周杂志 The Staff”，原文题目是“Her Name Was Mrs. Claussen - And She Cared”，继续保持连续六年的出题风格——选材源于英美原版文章，对文化差异性的把控和理解要求较高，第40和46题对孩子的逻辑把控能力要求比较高。 3、阅读理解：主要考查考生理解各种题材和体裁书面材料的能力，以及从各种材料中获取信息的能力。今年的阅读理解试题形式多样。材料内容贴近考生实际，具有清新的现代感和潜移默化的教育意义。 A/B篇属于浅水区题，以细节题和线索题为主，所以一定要求孩子 “回文定位”，即必须在原文中找到原句和线索点。 C篇话题为“自信”，这个和孩子的契合度也很高，鼓励孩子保持一个良好的心态，对生活保持积极的心态，C篇阅读再一次突出体现了“考中学”的思想。同时也为我们提出了新的要求，即阅读教学不仅仅使学生读懂信息，更重要的是从文本信息中获得更宝贵的思想感悟。而且今年的C篇不同文段都有小标题支持，阅读起来重点性会比较明确。 D篇为体育类话题，且题型以主旨和推断为主，这是大部分孩子的一个弱项，但文章的逻辑结构还是非常明确，做题之前先把握住主旨思路，同时结合文章细节题做合理的推断和总结即可。 4、任务型阅读：该篇任务型阅读文体是说明文，前4题依旧是细节题，找到原文原句即可得分，但在这当中着重注意第4小题，以how 提问，注意回答时最好用by doing的结构作答，第5题以what提问，是一道典型的归纳总结型主旨题，回答方式最好是以what is XX and how to XX为模板，需要对文章主旨内容做一个全面的分析归纳。 5、基础写作部分： 补全句子与12年相比还是比较简单，句式全面单