《计算机网络》教案.docVIP

济 宁 医 学 院 教 案 2009 ~ 2010 学年 第 1 学期 所在单位 信息工程学院 教 研 室 计算机网络 课程名称 计算机网络 授课对象 06信本 授课教师 徐 琦 职 称 助 教 教材名称 计算机网络 2009 年 9 月 5 日 教案首页 章节 第一讲 计算机网络概述 讲授内容 1.计算 2.计算机网络的演变 3.因特网概述 ４.计算机网络的组成 学时分配 2学时 教学目的 1. 使学生了解计算机网络的演变及发展方向； 2. 理解计算机网络的功能； 3. 掌握internet 和 Internet 的区别。 教学重点 计算机网络的演变、功能、internet 和 Internet 的理解 教学难点 计算机网络的演变 教学方法 讲授法·比较法·提问法·多媒体辅助教学法 教具准备 计算机多媒体设备、自制课件、Powerpoint 教学参考资料 谢希仁编著.《计算机网络》.电子工业出版社 教学后记 教学过程 教师活动 教学内容 学生活动 备注 【引入】 第一节课 【讲授新课】 【幻灯显示】 【举例】 教师活动 计算机的发明是二十世纪最伟大的科学技术成就之一。随着计算机的普及，计算机网络正以前所未有的速度向世界上的每一个角落延伸。今天，几乎所有的人们都在谈论Internet，它已成为信息革命和信息技术发展的代名词。那么什么是计算机网络呢？我们来具体学习计算机网络的演变经历，试图从中找到答案。计算机网络是计算机技术和通信技术结合的产物，出现于20世纪50年代初。至今，虽然时间不长，但发展很快，经历了从简单到复杂，从单机到多机，从单个网络通信到高速网间互联的信息网络发展过程。 第一讲 计算机网络概述 1.1 计算机网络在信息时代的作用 计算机网络的功能 数据通信(Communication Medium) 文件传输、IP电话、email、视频会议、信息发布、交互式娱乐、音乐 资源共享(Resource Sharing) 软件、硬件、数据（数据库） 提高计算机的可靠性和可用性(High Reliability) 利用可替代的资源，提供连续的高可靠服务 易于进行分布式处理(Distributed Processing) 1.2 因特网概述 １.２.１计算机网络的演变 早期的计算机应用模式——单机 大、中、小型机—庞大，昂贵，资源无法共享 计算机构成了一个个的信息“孤岛” 计算机网络产生始于1950’s，产生的原因： 资源共享的需求（计算能力、外设、软件、数据） 大型项目的合作（进行工程项目协作） 人与人之间的信息沟通（数据通信） 教学内容 思考并讨论 学生活动 导入新课 举例说明功能 举例说明早期的计算机应用模式，从而激发学生的学习兴趣。 备注 【讲述】 【幻灯显示】 【讲述】 【讲述并举例】 【幻灯显示】 【讲述】 【幻灯显示】 【讲述】 【举例】 【幻灯显示】 【讲述】 【幻灯显示】 【讲述】 【设问】 【讲述】 【幻灯显示】 【举例】 【幻灯显示】 【讲述】 【总结】 【板书】 第二节课 【幻灯显示】 【讲述】 【板书】 【幻灯显示】 【讲述】 【幻灯显示】 【讲述】 【练习】 计算机网络大体上可以分为四个阶段： 1. 面向终端的计算机网络 2. 计算机－计算机网络 3. 开放式标准化的计算机网络 4.目前所处的网络计算的新阶段 下面我们就来讨论一下它的各个阶段 面向终端的计算机网络 特征：终端(Terminal)共享主机(Host)的软硬件资源 单台主机：执行计算和通信任务 多台终端：执行用户交互 连接方式：本地或远程 例子：飞机订票系统 缺点：主机负荷重：数