2014年广告师职业水平考试科目《案例分析》解析5.docx

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2014年广告师职业水平考试科目《案例分析》解析5

“优乐美奶茶”品牌提升案广 告 主:广东喜之郎集团有限公司实施时间:2007年11月至今实施范围:全国核心策略:以情感作为策略推广核心,塑造温馨的品牌形象创 新 点:混媒传播优乐美奶茶以情感作为策略推广核心,塑造温馨的品牌形象。这不仅使得优乐美在品牌形象内涵上满足了消费者的内在心理需求,而且在品牌定位和调性上与其他的奶茶品牌有鲜明的区别。让奶茶温暖人心——“优乐美奶茶”品牌提升案广东平成/ads/ \t _blank广告有限公司市场情况行业概况——杯装奶茶行业处于新兴阶段,市场发展潜力巨大固体奶茶作为饮料的一个分支,在2004年以前的国内饮料市场几乎处于空白状态。但在2004年,香飘飘率先引进台湾珍珠奶茶的概念,填补了中国市场在此领域的空白。由于奶茶类产品市场存在着产品线结构性缺陷,奶茶领域在国内的发展正处于新兴起步阶段,而且杯装奶茶属于快速消费品,便于携带,对年轻消费者具有强有力的吸引,这就造就了其巨大的市场发展潜力和发展前景。所以,喜之郎采取跟进策略,于2006年夏天推出杯装奶茶产品。竞争状况——杯装奶茶市场竞争激烈喜之郎虽然以其品牌知名度在快速消费品行业占有优势地位,但在杯装奶茶领域却处于尝试性的阶段,面临着来自国内先进品牌的竞争压力。而其竞争主要来自率先进入中国奶茶领域“香飘飘”的强势宣传攻势和国外品牌如立顿等的品牌心理优势。其中,香飘飘在上市之初,选择先走乡镇通路和特殊通路的策略,迅速抢占了杯装奶茶市场。更从2005年下半年起,香飘飘不断在电视媒体进行品牌宣传,使“香飘飘”的知名度迅速提高,拉动产品市场份额的不断攀升,成为喜之郎的强势竞争对手。品牌定位——打造现代通路奶茶产品第一品牌喜之郎作为快速消费品行业的优势品牌,在现代通路方面发展已比较成熟。与强势竞争对手香飘飘以乡镇和特殊通路切入不同,喜之郎优乐美奶茶选择了走现代通路去占领市场。因为走现代通路才是培养品牌,持续发展的必由之路,而且也是喜之郎的优势所在。面临的问题——新品奶茶如何抢占市场香飘飘作为国内率先进入杯装奶茶领域的品牌,经过强势的/ads/ \t _blank广告宣传攻势后,在广大消费者心目中已经建立了相当的品牌形象。而作为跟进品牌的喜之郎奶茶在这一形势下销售量缓慢增长。如何在短时间内,实现品牌知名度提升,抢占市场份额成为亟待解决的首要问题。广告目标目标之一:向消费者传达优乐美的品牌内涵和价值观,提升品牌的知名度,打造现代通路奶茶产品第一品牌;目标之二:促进优乐美奶茶的销售业绩增长,扩大其市场占有率。目标受众此次广告运动的目标受众是15—25岁的年轻消费群体。他们对爱情拥有无限的期待,其目光焦点永远是爱情。他们敢于尝试新事物,习惯喜新厌旧,对品牌忠诚度不高。同时,他们主要接触的媒体是互联网,喜欢通过互联网平台娱乐、交朋友和购物等。创意策略消费者情感诉求与产品推广诉求相结合纵观目前快速消费品类的广告,大多直指产品功能特点,同质化显现严重,很难打动消费者,提升品牌认知。通过对目标消费者的洞察,发现他们深层的心理需求是对情感的价值认同。结合消费者的情感诉求和产品特性,得出两者之间的共同点在于爱情本身和奶茶暖暖的温度、甜中带涩的滋味和手捧奶茶等待的感觉等意象息息相关。所以,优乐美奶茶以情感作为策略推广核心,塑造温馨的品牌形象。这不仅使得优乐美在品牌形象内涵上满足了消费者的内在心理需求,而且在品牌定位和调性上与其他的奶茶品牌有鲜明的区别。不一样的代言人:周杰伦本次广告运动选择了周杰伦作为代言人。通过消费者研究发现,周杰伦在目标消费者中认知度和偏好度很高,能有效帮助优乐美提高知名度。同时,周杰伦时尚帅气的外表、出众的音乐才华,能迅速将优乐美奶茶的优雅、快乐、美丽的独特内涵发挥到淋漓尽致。混媒传播优乐美作为一款全新上市的产品,如何让更多目标消费者对其关注呢?首先,以病毒营销预热。在未播出电视广告前,把他在拍优乐美广告时的花絮放在互联网上进行传播,以互联网的低成本投入吸引年轻的目标消费者的关注。随后,以电视广告强化目标消费者对品牌的记忆度。然而,优乐美电视广告能迅速解决了品牌的知名度,但是其覆盖人群不分男女老少。所以,第三轮推广是在互联网建立以周杰伦为优乐美学院校长的品牌社区,建立品牌忠诚度,让消费者在社区中积极参与,在交流中分享品牌内涵。同时,在产品包装上放入随机码,消费者可凭随机码到社区兑换产品,从而有效促进销售。创意表现电视广告——温暖的感动,温馨的爱情电视广告主要通过营造温馨浪漫的情景体现优乐美奶茶用奶茶温暖人心的情感内涵。在创意方面,此次颠覆了周杰伦在众多广告中个性才华和青春叛逆的形象,结合当时热播的电影《不能说的秘密》细心挖掘出周杰伦羞涩、温柔、深情的另一面,与优乐美的温馨调性相结合。在秋季的落叶或冬季的飘雪的场景中,男女主角坐在公共汽车站牌前或在校园的雕塑

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