中二班家长会发言稿进版.doc

中二班家长会发言稿 尊敬的家长： 您好! 非常感谢你们百忙之中抽空来参加我们的家长会，转眼我们在一起已经两年了，回想孩子们刚上小班时那可爱、稚嫩的样子，再看看现在一个个都长高了、懂事了、自信了的样子，觉得非常有成就感。而跟各位家长们的相处也非常快乐，感觉我们班真的是一个非常融洽，非常温馨的大家庭，在这里真的要真诚的感谢各位家长一直以来对我们工作的支持。谢谢! 上学期，我班结合自身特点，通过不断的学习、反思、总结经验，较为有效的开展了一系列工作。本学期，我们将继续努力，在认真领会学习我园园务计划和教科研计划的精神的同时确立新的发展目标，并为幼儿提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，积极为孩子们下一阶段的学习打好基础。 一、本班情况分析： ?? 本学期我班共有40位小朋友，通过前阶段的生活和学习，孩子们各方面的进步较明显，孩子们已有了一定的自豪感、责任感和荣誉感。我们班孩子在能力上呈现出一定的阶梯性：如朱琳乐萱、汪飞扬、李昊阳等小朋友思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性。徐欣然、郑皖舒、汤奥祥等小朋友踏实守纪，学习认真、劳动积极，团结同伴，是孩子们学习的好榜样。但也有一些小朋友上课注意力不集中、进餐时爱说话、对学习不感兴趣、喜欢打闹生事。但从整体看孩子的人际交往能力及独立解决问题两方面都有明显进步。今后需加强培养孩子倾听的习惯；其次，孩子们之间相互学习能力也有待进一步培养；部分幼儿动作发展和动手能力需加强辅导。 二．中班年龄特点 幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点。 1.活泼好动。 与小班幼儿相比，中班幼儿的动作进一步发展，活动能力增强，喜欢跑、跳、攀、钻等各种活动。游戏内容更加丰富，有一定的情节，游戏中能与他人合作。我们班不少家长教育理念非常先进，早已意识到玩对于孩子的意义，曾经有许多家长说：我们对老师没什么要求，只要孩子在幼儿园玩的开心就行了。其实老师要组织孩子们玩好并不是一件简单的事，既要让孩子动起来，又要保证孩子的安全，既要让孩子兴奋起来，又要维持纪律，既要让孩子玩的开心，又要有所收获，有所启发，这就需要老师在游戏前总要写好计划，认真设计好每一个游戏环节，以及注意事项。游戏中要不停的提醒孩子不要互相碰撞，注意安全，遵守游戏规则。游戏后带领孩子总结所获。别的班老师经常笑着说我和张老师：你们俩好像总有使不完的力气。但是，为了孩子的身心健康我们中二班两位老师为幼儿安排了大量的有趣的室内游戏和户外游戏。让幼儿在玩中增强体质，发展体能，增长知识，学会合作。孩子们在游戏中也发展了一定的合作意识，规则意识。记得有一次在进行户外游戏时，让孩子们拉个圆圈，孩子们你推我挤，好长时间也拉不好，老师就故意生气的说：既然大家不会拉圆圈，今天的游戏就不玩啦。这下他们就急了，林子墨孔令杰季志垚等小朋友就喊起来：“快过来，快拉好，再不拉好就搞不到玩了”，不一会儿，大家就拉成了一个大圆圈。坚持带孩子做游戏也成为我们班的一大特色。当然，我们的努力工作的动力也来源于各位的信任和支持，有时候孩子在一起玩时难免碰撞和摔跤，我们的家长都能理解 2、幼儿同伴交往需求与能力的发展，需要良好的社会性发展氛围　　中班的幼儿有着强烈的交往需求，这种需求又是在自主活动中得以实现的。因此，为幼儿提供可以交往合作的氛围，是促进幼儿社会性发展的重要手段。这学期我们让孩子们带书互相借阅目的就在于此，培养孩子的交往能力和语言表达能力，建议家长平时多多创造机会锻炼孩子的交往能力。 3、辨别是非能力增强中班幼儿能遵守一定的规则，具有初步自我控制的能力，如咬人、打人现象比小班时明显减少。中班幼儿在成人的帮助下，还具有一定辨别是非的能力，所以当看见别人的不良现象时，爱向父母和老师告状。但是他们缺乏自己解决问题的能力，发生一点小矛盾都想得到老师的帮助，比如说：“老师，她踩着我的脚了”“老师，他拿走了我的积木”什么事都希望老师能来帮忙解决，而我现在想培养孩子们自己来解决这个矛盾，不仅能发展幼儿的语言，还能培养孩子的情商。我建议家长在看到小孩发生争执时，在保证孩子安全的情况下，尽量让孩子自己处理，不要怕孩子会吃亏，当然，在放手让孩子自己处理之前也要分清矛盾的性质。 4、注意力集中了。集中精力从事某种活动的时间也较以前延长，小班一堂课15分钟，中班为25—30分钟。现在课堂上比小班要安静多了。孩子们也更愿意参加老师精心安排的各项活动。特别喜欢听故事，听故事时注意力能集中很长时间，有的故事讲完我还请小朋友分角色表演表演，小朋友们学的很专心。有的小朋友学习后还能把故事复述给别人听，我经常利用午餐后的时间，请小朋友当故事大王，讲故事给大家听，大家都抢着当故事大王，一个个讲的津津有味呢。 5、思维以具体形象为主