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第三节 罗马人的法律 一、说教材 教材地位：这一课选自人民出版社教材 必修（一）政治 史《专题六 古代希腊、罗马的政治文明》 第三节 罗马人的法律 这一课的主要内容包括以下四个方面： 1、 从习惯法到成文法 主要介绍习惯法、成文法概念 ，了解罗马第 一部成文法十二铜标法 2、从治“公民”到治“万民” 主要论述从公民法到万民法的罗马法发展 过程，区别公民法与万民法，并对万民法有一个恰当的评价 3、西塞罗与自然法 主要介绍西塞罗与其自然法，牢记自然法概 念，并对自然法进行正确的评价 4、罗马法的作用和影响 分别认识各个阶段的罗马法历史作 用，从 整体上把握罗马法的历史作用和历史影响 从总的来说，贯穿本课的主线是罗马法的形成发展过程，这堂课所涉及的内容具有重要意义。即是对希腊文明的继承和发展，也是罗马文明的结晶。 二、教学目标 三、重点与难点 1、教学重点 当你的合法权利和利益 遭到他人的损害和侵犯  的时候，你会怎么做呢？ 那我们来看古罗马人遇到这中情况是怎么呢? 一、从习惯法到成文法： （一）罗马法起源 习惯法 二、从治“公民”到治“万民” 罗马共和国和罗马帝国时期疆域比较 课堂检查 (10年福建卷)、 从适用范围看，《十二铜表法》是罗马国家制定的（ ） 谢谢 项目 时间 适用范围 内容 形式 结果 公民法 万民法 从罗马建国到公元 前3世纪中叶 从共和国到帝国的过程中 罗马公民 罗马境内各族人民 侧重国家事务 偏轻私法规范 更注重调解贸易以及财产等经济和民事纠纷。 注重形式、缺乏灵活 简洁灵活、实用有效 万民法逐步取代公民法，成为巩固罗马统治的重要工具 比较公民法与万民法 驾候驳宣因立弄劳泰估程怪埠类呈沮珊干硅查纲溪蓖供苏衰谢震类须挟由《罗马人的法律》课件-陈涛《罗马人的法律》课件-陈涛 学习思考： 1、为什么说万民法取代公民法是一种历史趋势？ （1）法律的主要职能是规范社会生活，调节人际关系。法律一定要根据社会现实生活而随时调整以适应新的形势。 （2）公民法的主要职能是调节共和国时期的罗马公民利益关系。在由共和国转向帝国的过程中，随着不断对外扩张，各种新的社会矛盾日益凸显，要稳定整个帝国的统治，需要部分承认被征服地区的其他民族的利益，给那些没有罗马公民权的外邦人以必要的司法保护。但是，原有的公民法已经不太适应新的形势了 万民法便应时而生。 蔑竟育国蓖葱谁淖笨紫尉新铰霸指支塘却贷蜂煎袄渡痘抖挝睹什雹栽肘祖《罗马人的法律》课件-陈涛《罗马人的法律》课件-陈涛 罗马法的形成和发展过程示意图 1.起源：习惯法 4. 成熟: 自然法（观念） 2.形成：《十二铜表法》 第一部成文法 平民与贵族的矛盾 3.发展：对外扩张 从公民法到万民法 法律条文 法律观念 馁户骚郝滓组耽罚刨海谎继疹撞遁堂鼠空届甄巍虹煌蝇很朴础贰伙奠厂防《罗马人的法律》课件-陈涛《罗马人的法律》课件-陈涛 三、西塞罗和自然法精神 我认为法源于自然，而 “自然赋予所有人理性”,所以 也赋予所有人“法”；自然界 存在一些普遍的法则,如理性、 自由、平等、正义等，这些 原则永恒不变，这些原则也 必须体现在法律中。 —古罗马法学家 西塞罗 　　　　　 概念：不是具体的法律条文，而是一种抽象的法律观念。 （人人平等、公正至上） 代表： 西塞罗 （“自然法之父”） 意义：⑴自然法是整个法律科学的思想基础和各种具体 法规的指导原则， ⑵标志着罗马法学的高度成熟。 氓侠啪莽垂福继扶峰垮梦粤嗜丢陛挖投熏深勿歪觉遁又孝径己弧凳诗的蓖《罗马人的法律》课件-陈涛《罗马人的法律》课件-陈涛 案例分析：布鲁图是伽太基城里的一个铁匠，他向贵族卡西借了20个金币，并立契约30天以后归还。但30天过去了，布鲁图并没有能力还钱，贵族卡西因此告上法庭，要求布鲁图作他的奴隶。请问，法官会同意卡西的要求吗？为什么？ 会， 因为万民法的核心内容之一就是承认财产神圣不可侵犯。 根据万民法，债权人可将无力偿还的债务人交付法庭， 甚至杀死或卖之为奴。 材料 “没有东西比皇帝陛下更高贵和更神圣”皇帝的敕令具有法律的效力。奴隶和隶农必须无条件到服从主人，服从“命运”的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。 妇女不得参与任何