心理学考研-心理学导论资料-言语.docxVIP

2017考研已经拉开序幕，很多考生不知道如何选择适合自己的考研复习资料。中公考研辅导老师为考生准备了【心理学考研知识点讲解和习题】，希望可以助考生一臂之力。同时中公考研特为广大学子推出考研集训营、专业课辅导、精品网课、vip1对1等课程，针对每一个科目要点进行深入的指导分析，欢迎各位考生了解咨询。言语一、言语概述（★考点：2011-9、2015-12、2007-14、2009-15、2010-13、2012-8、2013-76、2014-12）言语的含义言语是人们利用某种语言来表述自己的思想或与其他人进行交流的应用过程，是一种心理上的活动，一种心理现象。语言是一种社会现象，是人类通过高度结构化的声音组合，或通过书写符号、手势等构成的一种符号系统，言语又是运用这种符号系统来交流思想的一种行为。言语与语言的区别与联系语言是一种社会现象，言语是个体的心理现象；语言是交际的工具，言语是交际的过程；言语以语言为载体，而任何一种语言都必须通过言语过程才能发挥它的作用。语言是按层次结构组织起来的，其表达的基本形式是句子，语言中可以独立运用的最小单位是词，最小的音义结合单位是语素，能够区别语义的最小语音单位是音位（元音音位：a、e、i、o、u）言语的功能 （1）符号功能：言语是保存和传授社会历史经验的手段 （2）交际功能：言语是人们之间进行交际和交流思想的工具 （3）概括功能：言语是人类进行思维的武器言语的种类 内部言语言语活动 书面言语 外部言语 独白言语 口头言语 对话言语 （1）外部言语 ①书面言语 书面语言是指一个人借助文字来表达自己的思想或阅读来接受别人语言的影响，它的出现比口语要晚得多。其特点是：随意性（比口语大），写作时可以反复琢磨，可以随意加以控制和调节；展开性：书面语由于无法借助身体表情动作来加强表现力，因此除了借助言语本身的丰富外，还需要充分展开的形式和适当的修辞加以表述，读者则通过上下文体验作者的思想和情感，与简略性相对，书面语言是开展性最强的语言种类；计划性：写作前的酝酿和计划，体现在提纲或腹稿等形式中。②口头言语：对话言语+独白言语 A.对话言语对话语言是指两个人或即个人直接交际时的言语活动，是最基本的语言形式，口语和书面语言都是再次基础上发展起来的。其特点是：情境性；简略性；交际性；反应性。 B.独白言语独白语言是个人独自进行的，与叙述思想、情感相联系的，较长而连贯的语言。其特点是：是说话者独自进行的活动（独立性）；是一种开展的语言（开展性）；是有准备、有计划的言语活动（计划性）。（2）内部言语内部语言是一种自问自答或不出声的语言活动，是在外部语言的基础上产生的。其特点是：隐蔽性；简略性（内部语言是最简略的语言种类）内部语言与外部语言的关系当人们计划自己的外部语言时，内部语言往往起着重要作用。一方面，没有外部语言就不会有内部语言，内部语言的发展离不开外部语言的发展；另一方面，若没有内部语言的参与，人们就不能顺利地进行外部语言活动。内部言语的发展过程呈现出螺旋上升的形式，并持续终身。言语活动的中枢机制（★考点：2007-15、2009-14）言语运动中枢即布洛卡区，位于左侧额叶处，该区病变会引起运动型失语症或表达性失语症，这类病人的发音器官完整无损，但发音困难，说话费力，理解能力也受一定破坏，但病人的阅读和书写能力不受影响。言语听觉中枢即威尔尼克区，位于颞上回，其主要作用是分辨语音，形成语义。该区病变会引起接收性失语症，是一种失认症，病人说话时语音语法好像正常，但说出的话没有意义，还会对词义作出错误的估计。若切断病人的弓形束，也会产生同样现象。病变较轻的形式叫词盲，这种病人可以听到声音，但不能分辨出语言来。弓形束：连接布罗卡区和威尔尼克区的联系神经言语视觉中枢该区位于顶—枕裂附近的角回处，负责书面语言与口语之间的相互转化。该区病变可引起语义性失语症（听—视失语症），这种病人能说话，能理解口语，但不能理解书面语言。言语感知和理解（★考点：2008-69、2010-12）言语感知言语感知指一个人在接受他人的言语刺激时，对其语音、语调等进行识别、辨认并将其转变为具有符号意义的过程，可以分为听觉阶段、语音阶段和音位阶段。 （1）口头言语感知语音是口语的物质外壳或形式，对口头言语的感知效果一般采用言语清晰度和可懂度来测量，研究仪器一般运用语图仪，它可以形象地图示言语听觉特征。影响言语感知的因素：①语音类似性：两个音节共同包含的特征越多，就越容易混淆（主要是不同音位的区别）②语音强度：5dB可觉察；强度增加清晰度渐增高；70dB清晰度100%；超过130dB引起痛觉③噪音掩蔽：生活中由于语境的作用，当语音低于噪音强度时，人仍可听懂语音。④语境：广义上说是指语言活动出现的具体情境；狭义上说是指书面语言和口语的上下文等⑤句法与语