中班幼儿语言活动小乌龟看爷爷.docVIP

中班幼儿语言活动小乌龟看爷爷 ??????????????????????????中班语言小乌龟看爷爷的教学设计和反思活动目标：1.理解故事内容，通过果树开花结果，感知小乌龟行走缓慢的特征。2.学习用比较完整地语句讲述图意。3、体验关爱长辈的情感。活动重点:通过图画，理解故事内容。活动难点：能用比较完整的语句大胆表述。活动准备：?挂图.与幼儿用书相同的挂图四幅，幼儿用书人手一本。?活动过程：??一.猜谜语引出主题,激发幼儿兴趣.?今天老师请了一只小动物来我们班玩，请你们来听一个谜语就知道是谁了？?(有一只小动物身上有个大罗锅,走起路来慢悠悠)小朋友们很聪明，掌声欢迎小乌龟。?二引出故事,激发兴趣?1.师:这只小乌龟它想爷爷了,想去看看爷爷,你们知道一路上会发生什么有趣的事吗？?（幼儿：A碰到兔子，兔子背着乌龟一起去——可能会这样的，B、碰到许多好朋友，邀请他们一起去。C、可能会碰到狐狸------）?2、师：刚才小朋友想了许多可能会发生的有趣的事。那，小乌龟去看爷爷，一路上究竟发生了什么有趣的事，请小朋友打开用书，翻到第2页，仔细看看图片你就知道了。?师：一路上发生了什么有趣的事，你看出来了吗？?（A、一路上蝴蝶飞来了，小鸟飞来了。?（B、小乌龟背上的树原来没果子的，后来结果子了——你的小眼睛真亮，发现来哦小乌龟背上的树有变化了）?二、边看图边讲故事——理解图意?1、师（打开挂图四幅，边指图边讲故事）：小乌龟想爷爷了，他说：我要去看爷爷，给他送一棵——（惊奇）这是一棵什么树？?（果树——对，是果树，是什么?果子的树？B、苹果树）?师：你是怎么知道的？?（哦，你是从最后这幅图上看到的——小乌龟把苹果给爷爷，爷爷开心在吃苹果）?2、师：（边指图边完整讲述故事）?3、师：小乌龟爬啊爬啊，背上的果树发生了哪些变化？?（苹果树长高了，开花了）?师（指第二幅图）爬啊爬啊，小乌龟爬得慢，苹果树长高了，开花了。谁来了？?（蜜蜂来了——还有谁来了？蝴蝶也来了）我们一起看图来说说这句话。?师：背上的果树还发生了哪些变化？?（苹果树长满叶子，结苹果了，小鸟飞来了）?师（指图三）爬啊爬啊。小乌龟爬得慢，苹果树长得更高了，结出了苹果，谁来了？?（小鸟来了——对，小鸟来了，大鸟也来了）我们一起来说说这幅图?师：果树还发生了哪些变化？（苹果成熟了，可以吃了、、、、、）?师（指图四）：爬啊爬啊，苹果成熟了，小乌龟才到爷爷的家。谁来说说这幅图？?师：为什么苹果树有这样的变化？?（A、小乌龟爬了很长时间。B、小乌龟爬得很慢很慢）?师：你从什么地方看出小乌龟爬得很慢？?（A、路上苹果树开花了，结苹果了。B、小乌龟出发时，小苹果树刚发芽，到爷爷家时苹果树上苹果都成熟了——你们看地真仔细。）?师：小乌龟爬得很慢，爬了很长时间才到了爷爷的家，瞧！背上的苹果树都长高了、开花了、结苹果了、苹果成熟了.?三、完整欣赏故事，尝试看图讲述故事?1、师：乌龟看爷爷，路上发生的事情有趣吧？我们再来边看图片，边完整地听故事：（小乌龟想爷爷了——到最后）?2、师：下面请小朋友看着图片，我们一起来讲一讲《小乌龟看爷爷》的故事，会讲的小朋友声音可以讲得响一点哦！?3、师：小乌龟不仅给爷爷送去了苹果树，还送去了什么？?（A、还送去了苹果——还有呢？看（指图）爷爷吃苹果的表情？B、还送去了快乐——对，还送去了对爷爷的关心，给爷爷带来了快乐）?4、师：你喜欢小乌龟吗？为什么？?（喜欢——为什么？A、小乌龟关心爷爷，给爷爷送苹果树。B、小乌龟关心爷爷，给爷爷带来了快乐）?师：老师也喜欢小乌龟，因为小乌龟关心爷爷，给爷爷送苹果树，给爷爷带来了快乐，是一只可爱又懂事的小乌龟。?四、故事表演：?请四位能力强的小朋友分别扮演小乌龟，小蝴蝶，小鸟，乌龟爷爷，进行故事表演，起示范作用。?五、讨论怎样关心长辈1、师：小朋友，老师知道你们也是一个懂事的好孩子，你们也会关心爷爷，奶奶，下面我们再来说说你们是怎样关心爷爷、奶奶的，好吗？??2、教师总结。?六、活动延伸：1、在环境创设方面：制作了小乌龟看爷爷的图片，还贴上了小朋友和家人一起的照片，以此来加深幼儿的印象。2、在种植区种植了豌豆、黄豆，让幼儿观察他们的生长过程，以此来了解小乌龟行动缓慢和苹果树生长的过程。3、结合重阳节，开展了爱老敬老的活动，回到家为爷爷奶奶做一些力所能及的事情：如捶捶背、端茶、拿鞋等，激发幼儿对长辈的关爱之情，促进幼儿的全面发展。活动反思：????? 《小乌龟看爷爷》是一节中班语言活动课，在活动中，孩子的参与性还算积极，对小乌