二年级数学第五单元备课.docVIP

《美丽的校园——认识方向》教学设计 教学内容：（2013）青岛版小学数学二年级上册第五单元信息窗 教学目标： 1、结合现实情境，学会辨认方向和根据给定东西南北中的一个方向辨认其余三个方向，发展初步的空间观念。 2、在填写完成平面图的过程中，了解绘制地图或者平面的规则是“上北下南左西右东”，会用这些词语描绘物体所在的方向 3，能在生活中发现、提出和解决有关方向和位置的简单问题，感受教学与日昌生活的密切联系，培养对数学的兴趣。 教学重点：认识以及辨认东西南北四个方向以及根据给定东、西、南、北中一个方向能够辨认其它三个方向，会看简单的路线图。 教学难点：在生活中辨认方向。 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 师：同学们，喜欢我们的校园吗？ 生1：喜欢，我们的校园很漂亮。 生2：我们的学校有教学楼、餐厅…… 师：今天我们就请我们热情的小导游——小军，带我们一起去参观他们的学校。 二、直观感受，探究新知 （1），联系生活，自主探索。 师：瞧，多美丽的校园呀！走进学校的大门，你们发现校园里都有什么建筑物呢？ 生：由教学楼、实验楼还有宽阔的操场以及大门。 师：那他们都在校园的什么方向呢？ 师：要解决这个问题，老师要先问问大家，你们认识方向吗？ 生：认识。 师：谁能说说你们认识哪些方向？ 生：我认识东。 师：你能指指吗？（学生用手指东方） 师：你怎么知道那是东？ 生：那是早上太阳升起的地方，是东方。 师：你真是一个善于观察的孩子。除了东方，你还认识哪些方向？ 生：我认识西方。 师：你能给大家指指哪里是西方吗？（学生用手指西方） 师：为什么那里是西方？ 生》因为太阳从西方落下。 师：真是个有心的孩子。太阳落山的地方就是西方。除了东西方，你还知道什么方向呢》 生：我知道左面是北方。 师：为什么左面是北方呢》 生：因为晚上北极星在那个方向。 师：你还知道北极星在北方，你的知识真渊博。 师：你还知道哪个方向》 生：这边是南方（学生用手指右边） 师：为什么？ 生：太阳中午就偏向南方，指南针也偏向南方。 师:咱们同学真实太厉害了。在生活中学到了这么多的知识。大家都知道了东西南北这四个方向，为了让大家更好的认识方向，老师给大家介绍一首歌，一起来看： 方向歌 早上起床，面向太阳 前面是东，后面是西 左边是北，右面是南 （2）动作演示，巩固方向。 师：你们愿意加上动作再说一遍吗？ 生：愿意。 师：好，全体起立。 （师生同说方向歌，同时伸出右手，后面是西，用手指向西方） 师：同学们说的真好。这次你们自己边指边说一遍，开始。 生：…… 师：谁能到前面表演一下？学生上台表演。 师：他说的对吗？我们掌声鼓励一下。 师：现在大家认识了方向，现在老师来考考你：我说那个方向，你的手就指哪个方向，准备好了吗？ （师说东，生指东，师说西，生指西，师说南，生指南，师说北，生指北，） 师：大家都指的很好。现在大家一起来转一转，好不好？ （3）借助转法，发现特点。 师：面向东（生做动作），面向西（生做动作） 师：通过刚才的动作，你发现了什么？ 生：东和西是相反的。 师：嗯，东西是相反的。接着来吧 师：面向北，（）生转向北 师：面向南（）生转向南 师：从这两个方向中，你又发现了什么？ 生：南北是相反的。 师：是呀。也是相反的相对的。这四个方向中东西相对，南北相反。 （4）现在既然我们认识了方向，就一起来解决一下开始的问题：教学楼、实验楼还有宽阔的操场以及大门分别在小军的什么方向呢？ 生：现在小军面向东，他的左面是北，所以教学楼在他的北面，小军的右面是南，所以大门在他的南面，后面是西，所以实验楼在他的西面。 师：你说的真棒。 （5）认识平面图中的方向 师：那你能根据刚才你说的把实验楼教学楼运动场以及大门填在下面的平面图里吗？ 师：一般在定位方向时候，把上方定位北方。而且我们一般按照上北下南，左西右东的原则。现在同桌两人合作完成。 操作要求： 1.同桌合作，共同完成。 2.先讨论一下怎样在平面图上确定方向，然后将图填完整。 3.制作完后，检查一下你们填写的是否正确。 同桌讨论，教师巡视，学生演示。 师：你发现了平面中的方向有什么特点？东西南北分别在什么地方？ 生：北在上面，南在下面，西在左面，东在右面。 师：现在你能再根据这一原则把你手中的方向标完成吗？同桌两人可以讨论。 学生制作方向标，教师巡视。学生展示。 师：你能说说你是怎么制作完成的吗？ 生：上北下南，左西右东。 师：那这个方向标有什么用呢？看到自主练习第三题。 （6）自主练习 超市在1号居民楼的哪个方向？ 师：这个时候啊，你可以把你的方向标放在一号居民楼这里，通过方向标，我们就能够很清楚的看出超市在一号居民楼的西方。（教师演示）好剩下的题目借助你的方向标，自己完成。 师：小小方向标的作用大不大？ 生：大。 师：现在有一些小朋