九年级思想品德学课教学计划.docVIP

九年级思想品德学课教学计划 任课教师：罗鸿林 一、指导思想 加强素质教育，推进新课程改革，努力培养学生的思想品德学科、发现、分析、解决问题的能力，提高教学质量。思想品德课的教学着眼于培养学生的分析能力，对现象有更深刻的了解，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，才能达到事半功倍的效果。 二、基本情况 本期我任教初三年级1个班思想品德课。该班学习基础不平衡，有些同学基础差，所以本期教学中，要想方设法帮助他们树立学习信心，以利他们能够顺利毕业。由于以前部分学生对学习不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将思想品德知识学好。 本学期从2月17日开学至6月20日学生离校，共十九个周，拟作如下安排： 一、第一阶段：2月17日——4月12日，共九个周，章节复习阶段。对教材知识进行“过筛子”，务必使学生牢固掌握考试大纲所要求的每个知识点。具体做法：一是要求学生再读课文，读熟课文；二是老师整理出知识点，对学生逐个指导、提问、督查； 三是做一定量的练习题，检查巩固，查漏补缺。 二、第二阶段：4月13日——5月10日，共四个周，专题复习阶段。在第一阶段的基础上，将全部考试内容整理成专题来进行复习，使学生能从整体上全面把握考试内容，从而达到融会贯通。具体做法：一是老师整理出专题进行讲授；二是学生做专题训练题。 三、第三阶段：5月11日——17日，共一个周，时事学习阶段。用一个周的时间，集中学习一年来的重大时事事件，使学生能弄清楚这些重大时事事件，并能与教材内容相结合学习，会运用所学知识来解答与时事相结合的练习题。具体做法：老师讲，学生练。 四、第四阶段：5月18日——6月7日，共三个周，模拟训练阶段。主要进行考试适应性训练，对中考的内容、题型、考场规则、答题要求、时间要求等进行熟悉，并习惯之；同时，对所学知识进行全方位的仿真训练，再次查漏补缺。具体做法：按照中考要求做模拟试卷。 五、第五阶段：6月8日——20日，共两个周，考前准备阶段。回归教材，再次熟悉课本；同时，进行考前辅导，包括心理疏导、应试技巧等。 2014年2月17日 九年级历史教学计划 任课教师：罗鸿林 学生们在这一个学期他们就要开始他们的中考了，这对他们来说也是一生中第一次重要的考试，因此作为教师我一定会帮助他们努力提高学习成绩，在将来的某一天实现自己的梦想。 这学期的历史教学也是十分的繁重，因为历史作为一门在中考中分数很低的科目，历史、政治加起来一共150分，所以学生们会不是很重视学习历史，但是我还是会在我的能力范围内努力的教学的： 一、指导思想 加强素质教育，推进新课程改革，努力培养学生的历史学科能力，提高教学质量。历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。 二、基本情况 本期我任教初三年级1个班历史课。该班学习基础不平衡，有些同学基础差，所以本期教学中，要想方设法帮助他们树立学习信心，以利他们能够顺利毕业。由于以前部分学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更宝贵的复习时间，教学进度应大大加快，以便世界历史下册授完后有充裕时间复习。 三、教学目标 通过本学期历史学科的学习，培养学生了解世界的能力，拓展学生的知识面，比较中国与其它各国的差异，以此来增强爱国主义情感。 四、教材分析 结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。本学期讲授的《世界历史》下册余下内容。 六．教学措施： 1、创造性地探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，营造良好的历史教学环境。 2、指导学生阅读教材，理解分析回答问题，倡导学生参与教学，积极探索探究性的学习方式。加强对学生学习方法的指导，通过各种课堂训练，培养学生的学习能力。 3、制作历史课件，辅助历史教学，提高学生的学习兴趣。 4、转变教育教学观念，学习新的教学理念，开展“自主、合作、探究”的历史教学活动。