[中学联盟]四川省三台县刘营镇初级中学校语文版七年级语文上册9春 课件.pptVIP

本课目标 （一）利用工具书掌握文中出现的生字词。 （二）有感情的诵读课文，理解内容，感知文章内容，理清行文思路，分析文章结构。 （三）揣摩词语和句子，体味文中大量的描写片段，理解作者所抒发的感情。学习抓住特征描写景物的方法。? 朗润 钻出 嫩绿 眨眼 酝酿 辨识下列多音字： 水涨起来了 他涨红了脸 应和 和平 迷藏 宝藏 填空 1、本文作者( )是著名的( )( ) 2、本文是一篇写景抒情的( )，文中抒发了作者对春的( )之情. 5、坐着，（ ），打两个（ ）， （ ），赛几趟跑，（ ）迷藏。风（ ） 的，草（ ）的。6、红的像（ ），粉的像（ ），白的像（ ）7、“_____”，不错的，像母亲的手（ ）着你。 8、“_____”，刚起头儿，有的是（ ），有的是（ ） 。9、春天像小姑娘，（ ）的，笑着走着。 听录音朗读课文 注意字词读音 掌握朗读的节奏 学会有感情的朗读课文 迎春图 （１）作者以怎样的心情迎接春天的来到？哪个词明确地告诉我们春天还没有来到？?? 朗读第２节，思考分别描绘了哪些景物？怎样描绘的？? 山 水 太阳的脸 小结本堂知识 观察细致。用准确生动的词语，表现春天景物的特征 大量运用精彩的比喻句和拟人句 结构严谨、层次井然、思路清晰。 课后作业： 1、熟读、背诵课文。 2、搜集有关“春”的诗句和含“春”的成语。 3.仔细观察，抓住特点，写一篇短文：“山村春色”。 * * 语文版七年级上第三单元设计：景奇侠 鸟巢 宛转 蓑衣 稀疏 抖擞精神 lǎng zuān nèn zhǎ yùn niàng cháo wǎn suō shū sǒu 预习检测 黄晕 头晕 似的 相似 zhǎng zhàng hè hé cáng zàng yùn yūn shì sì 3、山( )起来了,水( )起来了,太阳的脸( )起来了. 4、小草( )从土里( )出来，( )的,( )的。 　朱自清　(1898-1948),字佩弦,号秋实，浙江绍兴人,是我国现代散文家、语文教育家，也是著名的诗人、学者、民主战士。 主要作品有散文《背影》、《荷塘月色》《绿》等； 爱国学者 朱自清 理清文章思路 （一）盼春 （2）总绘春天 （3）春草图 （4）春花图 （5）春风图 （6）春雨图 （7）迎春图 （二）画春 （三）赞春 春草图 春花图 春风图 春雨图 合作探究 第一段：盼春? ?---“盼望着”；“近”（拟人）? （2）“盼望着，盼望着”。为什么要连用两个呢？ ???---这样叠用，更能表达作者向往春天的急切心情。（反复）?? “朗润” “涨” “红” 太阳的脸红起来了 水涨起来了 山朗润起来了 今天我们学习了朱自清的《春》。这篇散文抓住春景的特点，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作，奋发向上。