[中学联盟]河南省郸城县希望高级中学高三英语复习.docVIP

摘要 ：复习目标： 虽然通过第一轮的英语复习，大部分同学的知识量增加，能力得到提高。但是还有不少同学虽然努 复习目标： 虽然通过第一轮的英语复习，大部分同学的知识量增 ????? 摘要：复习目标： 虽然通过第一轮的英语复习，大部分同学的知识量增加，能力得到提高。但是还有不少同学虽然努????? ◆复习目标：??????虽然通过第一轮的英语复习，大部分同学的知识量增加，能力得到提高。但是还有不少同学虽然努力学习英语，不断地进行各专项的训练和综合的测试，开始显得力不从心，因为复习的内容不能直接体现在分数的不断上升上，甚至还会不升反降。有的同学单词背诵出现障碍，有的同学语法结构出现问题，各项考试题目仍然由于各种原因出错、进而得分不高的尴尬境地，总之，不能取得令人满意的成绩。所以二轮复习是英语学习进入了一个非常关键、也异常难熬的瓶颈时段。而此轮复习主要的目标专项训练，培养和拓展能力。大家如何做呢？??????一、在复习语言点的时候，要依据语言的横向组合和纵向聚合，按照“点—线—面”顺序，构建知识网络环境，对知识内容进行巩固、深化和提升，这样才能提高复习知识点的效率。如对于单项填空题中的动词，要掌握好：动词词义辨析、动词短语辨析、动词时态、动词语态、动词语气、系动词、情态动词、非谓语动词等，这些“点”上的知识要正确的学习，慢慢的把这些知识链结起起来，形成“线”和“面”，构建自己的学习网络。做题就会觉得游刃有余。再如要学会全面分析句子，找出干扰项的错误。如选项为谓语动词，就从时态、语态、语气、主谓一致四个角度去考虑；如选项为近义词之间的区别，就根据上下文确定所需单词；如题目检查你的交际能力，那就根据英语习惯表达法去解，千万不要用中国式的英语去套。复习时要注意名词近义词(如trip, journey, travel, tour, voyage等)、动词或动词词组(如cause, lead to, bring about, result in等)、介词(如except, except for, except that, besides； thanks to, because of, owing to, due to等)的异同，仔细分析做错的题目，以求适当提高。????? 二、逐步的掌握一些专题解题方法：??????第二轮复习时主要根据近十年英语高考中试题的特点，加大题目的语境设置，提高题目的灵活性，注意“加强语境，强化语意，强调运用”的设计特点，旨在提高同学们的解题技巧和解题速度。对于各类题型要做到：????? （1）听力训练。听力和阅读的最大不同之处在于阅读时有不清楚的地方，你可以回头再读一遍。而听力则不能，一旦没有听懂要立刻放弃，准备下一道题，否则会影响对下一句甚至整个一段的理解。要充分利用听材料前的几秒钟，先把选择题浏览一遍，迅速辨认选项之间的差异。带着预知的信息专心地、有针对性地听。如果选项中出现的是数字，同学们就应关注对话中的数字，适当地做点笔记。应把平时的听力训练和朗读结合起来，要熟悉所学过的词语习语和常用句型；注意语言中的连读、英音和美音的差异。从现在起，每天都要坚持做一点听力训练，要利用一切可利用的资源练习听力，上课听老师的英语口语，课文录音等，课后要再听一些别的材料，要作到听力训练要每天有，不能三天打鱼两天晒网。????? （2）完形填空。在做完形填空题时，阅读全文至关重要。把握文章的基本内容和结构， 明确文章的主题思想，才有可能去考虑用什么样的词语。同学们必须跳过空格，快速地通读 全文，粗略地了解一下文章的内容，不要急急忙忙做题，有时，要读完全文才能确定一个选 项的答案。这就是我们常说的要重视文章的语篇意义。在通读的过程中，可以把一些容易的 空格就手填上，这样就等于相对地增加了已知的信息，降低了文章的难度。在此基础上，重 点突破，全面解决。????? （3）阅读理解训练。阅读理解部分的每篇文章都提供了比较充足的语境，文章后面的每 一个测试题都是在这种语境下设置的。在做阅读理解题时，切忌代入个人经验，必须以阅读 材料为背景，才能确保答案的正确性。要学会迅速了解文章主旨。一般来说，较长的段落的 第一句或最后一句为该段落的主题句。读完主题句后，就可以基本了解该文内容，然后再读 阅读理解题，根据题目在有关段落找答案，如检查的是文章的主题思想，则要选涉及面最广 的那个选项。  第 2 页 共 3 页