《1.1 生活与消费》教案 新人教版必修1.docVIP

新疆精河高级中学2014高中政治《1.1 生活与消费》教案 新人教版必修1 考点1 商品的含义及基本属性　P4——P5 1．商品的含义：用于交换的劳动产品。　　 2．商品的基本属性：使用价值和价值。　 (1)　商品能够满足人们某种需要的属性就是商品的使用价值。凝结在商品中无差别的人类劳动就是商品的价值。 ?（2）任何商品都是使用价值和价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者。　 ?（3）有使用价值的不一定有价值，有价值的一定有使用价值。 考点2 货币的含义、本质和基本职能 P5——P7 货币的含义：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。 货币的本质：是一般等价物。 3．货币的基本职能：价值尺度和流通手段。 ?(1)价值尺度　　 ?含义：货币具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。　　 ?价格：通过一定数量的货币表现出来的商品价值叫做价格。　　 ?要求：执行这个职能只需要观念上的货币。　　 ?(2)流通手段　　 ?含义：货币充当商品交换的媒介的职能就叫流通手段。　　 ?表现形式：商品—货币—商品。而以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。　　 ?要求：货币执行这个职能必须用现实的货币。　　 4.货币的其他职能：贮藏手段、支付手段、世界货币。 考点3 纸币的含义与纸币流通规律P7——P8 1.纸币的含义：　由国家（或某些地区）发行的，强制使用的价值符号。　 2.职能：流通手段，支付手段（有些国家的纸币还具有世界货币的职能） 3.纸币的发行规律：　纸币的发行量必须以流通中所需的货币量为限度。（?流通货币量的计算公式：商品价格总额（待售商品数量×价格水平）/货币流通次数。）（超过这个限度，就会引起通货膨胀，影响人民的生活和社会的经济秩序；小于这个限度，会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通。国家有权发行纸币，但不可以任意发行。即国家可以规定纸币的面值，却不能决定它的购买力。） 4.解决方法：通货膨胀，适度从紧的货币政策和紧缩性财政政策；通货紧缩：扩张性财政政策和稳健的货币政策，发行国债，投资环境设施建设，扩大出口。　 5.通货膨胀与通货紧缩比较 通货膨胀 通货紧缩 含义 物价总水平全面地持续地上涨物价总水平全面地持续地下跌需求旺盛，物价上涨，纸币贬值，经济过热。需求不足，物价下跌，纸币升值，经济衰退。社会总供给小于社会总需求，流通中的纸币量过多社会总供给大于社会总需求，流通中的纸币量过少。①纸币发行过多；②社会需求旺盛；③成本上升等。①纸币发行过少；②社会需求不足等。适度的通货膨胀可以刺激消费，扩大内需，推动经济发展。但通货膨胀使纸币贬值，物价上涨，居民的购买力和生活水平下降，影响人民的生活和社会的经济秩序。短期内适度的通货紧缩使得纸币升值，物价上涨，居民的购买力增强，给居民带来实惠。但从长远看会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通，严重影响投资者的信心，对经济的长远发展和人民的长远利益不利。 1．商品的含义：用于交换的劳动产品。　　 2．商品的基本属性：使用价值和价值。　 (1)　商品能够满足人们某种需要的属性就是商品的使用价值。凝结在商品中无差别的人类劳动就是商品的价值。 ?（2）任何商品都是使用价值和价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者。　 ?（3）有使用价值的不一定有价值，有价值的一定有使用价值。 考点2 货币的含义、本质和基本职能 P5——P7 货币的含义：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。 货币的本质：是一般等价物。 3．货币的基本职能：价值尺度和流通手段。 ?(1)价值尺度　　 ?含义：货币具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。　　 ?价格：通过一定数量的货币表现出来的商品价值叫做价格。　　 ?要求：执行这个职能只需要观念上的货币。　　 ?(2)流通手段　　 ?含义：货币充当商品交换的媒介的职能就叫流通手段。　　 ?表现形式：商品—货币—商品。而以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。　　 ?要求：货币执行这个职能必须用现实的货币。　　 4.货币的其他职能：贮藏手段、支付手段、世界货币。 考点3 纸币的含义与纸币流通规律P7——P8 1.纸币的含义：　由国家（或某些地区）发行的，强制使用的价值符号。　 2.职能：流通手段，支付手段（有些国家的纸币还具有世界货币的职能） 3.纸币的发行规律：　纸币的发行量必须以流通中所需的货币量为限度。（?流通货币量的计算公式：商品价格总额（待售商品数量×价格水平）/货币流通次数。）（超过这个限度，就会引起通货膨胀，影响人民的生活和社会的经济秩序；小于这个限度，会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通。国家有权发行纸币，但不可以任意发行。即国家可以规定纸币的面值，却不能决定它的购买力。） 4.解决方法：通货膨胀，适度从紧的货币政策和紧缩性财政政策；通货