《8.1中东》教学设计人教版.docVIP

一、教材分析 本节内容是第八章第一节，主要介绍二战后世界的热点地区──中东，本节课主要讲“三洲五海之地”和世界石油宝库两方面内容。通过本节课学习，旨在引导学生关注世界上的热点问题，培养学生读图、析图、分析和解决问题的能力，进一步掌握学习区域地理的方法，为后面章节的学习打下基础。 二、学情分析 本节内容的教学对象是初一学生，他们对新事物易产生兴趣，好奇心强，但不稳定。因此，在教学中需创设情境引起学生的注意和兴趣，从而积极参与到课堂中来。学习本节内容之前，学生已学习过日本、东南亚等区域地理知识，对学习区域地理的方法有一定了解，且具备基本读图和分析、归纳地理信息的能力，但由于初一学生的阅历浅、知识面较狭窄等因素，看问题的层次还有待进一步提高。 三、教学目标? 1．知识与技能： （1）能看图比较中东与西亚范围的不同之处。? （2）能在“中东”地图上找出“两洋、三洲、五海”。 （3）能看图说出中东石油在世界上的地位及分布。 2．过程与方法： 通过读图，分析地理位置的重要性、中东石油的输出路线以及对世界的影响，培养对地理信息分析、归纳的能力。 3．情感态度与价值观： 培养学习地理的兴趣，关注时事的意识；正确看待和使用资源，初步形成可持续发展的观念。 四、教学重、难点 重点：1.中东地区地理位置的重要性 2.中东地区石油资源的数量、分布、输出路线。 难点：中东地区地理位置的重要性。 五、教学方法 多媒体辅助法、问题讨论法、启发式谈话法、读图分析法。 六、课时安排 共2课时，本节为第1课时。 七、教学过程 教学流程 ?一、 导入新课 ? ? ? ? ? 承转 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?二、 ?“三洲五海之地” 自主探究 ? ? ? ?课堂展示 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?合作探究 ? ? ? ? ? ? ? 承转 ? ? ? ? 三、 世界石油宝库? ? ?自主探究 ? ? ? ?课堂展示 ? ? ? ? ? ? 合作探究 教学内容 ? [视频].“伊拉克战争”? [问题] 请问录像所报道的是什么事件？发生在哪个地区？ [板书] 第一节 中东 ??? 除了伊拉克战争，还有哪些战争爆发？ [朗读]44页战争不断的中东。 ?? 中东为什么一直受到世界的关注？中东到底在哪里？ ? [板书]中东的范围和位置 ? [介绍] “中东”名字的由来？ ? 中东是欧洲人以欧洲为中心，由近至远，把东方国家划分成近东（Near East）、中东（Middle?East）、远东（Far East）；中东包括除阿富汗的西亚国家、北非的埃及。 2.中东与西亚有什么区别？ ?[展示]中东、西亚地图 [回答] 中东比西亚多了埃及…… ? [活动]学生以小组为单位，在图8.1和8.3中找出相应的地理事物，讨论后，做活动题1、2、3。 ? 找一名同学在屏幕上指出地跨两大洲的国家的大概位置，告诉同学们，所跨的大洲名称 [总结]地跨三大洲 在图中写出两洋、三洲 找另一名同学在屏幕上指出三洲、五海 [提问]如按顺时针旋转，从地中海开始，“五海”的顺序是什么？“五海”中有哪一个与其他不同？ [观察回答]“五海”按顺时针依次是地中海－黑海－里海－阿拉伯海－红海；里海是最大的湖泊，不是真正的海。 ?[提问]若按逆时针旋转呢？ 4、[引导读图提问]中东地区沟通了哪两大洋？ [回答] …… 1、[提问] “五海”中的地中海与红海，黑海与地中海分别靠什么联系？这些地理事物具有什么重要性？ ? [回答]土耳其海峡和苏伊士运河，是两大洲的界线，在沟通东西方交通方面起着重要的作用。 2、中东地理位置的重要性 [总结] 中东联系亚、欧、非三大洲，沟通大西洋和印度洋，自古以来是东西方交通枢纽，战略位置极为重要。 ? [板书]世界石油宝库 [活动]学生以小组为单位，读图8.4及课本46页、47页，做活动题1、2，可讨论。 [展示]2007年中东石油储量、产量、出口量占世界的百分比。 找学生回答 [展示]石油分布图。 ? 学生在屏幕上写出波斯湾、霍尔木兹海峡、五大产油国。 [课件展示] 石油运输航线图。 石油的分布地区在哪里？ 学生回答 石油的输出国是？ 学生回答 3.在图上指出三条重要的输出路线 分析航线A、B的优势。 ? [角色扮演] 如果你是石油公司的决策者，要从中东买到石油10万吨，卖到美国，选择哪一条航线？ 如果要从中东买到石油10万吨，卖给日本，选择哪一条航线？ 如果要买到石油30万吨，卖给美国，选择哪一条航线？ ? [讨论]石油是一种非可再生资源，用一点少一点，如果中东石油用完，其经济将如何发展？ ? [学生看