【创新设计】（江苏专用）2017届高考语文二轮复习 考前专题组合练（十五）语言文字运用＋论述类文本阅读＋名句名篇默写.docVIP

(十五)语言文字运用＋论述类文本阅读＋名句名篇默写 一、语言文字运用 1．在下面一段文字横线处依次填入词语，最恰当的一组是(　　) 《蒙娜丽莎》是一幅享誉全球的画作，作者达·芬奇力图使人物的美丽外形和丰富感情________巧妙的结合。画中，蒙娜丽莎生动自然、温柔甜美的笑容________。她的笑容充满魅力，耐人寻味，被称为“神秘的微笑”，对此人们一直________。 A．达到　　溢于言表　　不置可否 B．达到　　跃然纸上　　莫衷一是 C．达成　　跃然纸上　　不置可否 D．达成　　溢于言表　　莫衷一是 解析　达到：到(多指抽象事物或程度)。达成：经商谈后得到某种结果或形成某种意见。溢于言表：(感情)流露在言辞、神情上。跃然纸上：形容描写或刻画得十分生动逼真。莫衷一是：不能得出一致的结论。不置可否：不说对，也不说不对，指不明确表态。 答案　B 2．南京愚园有一副楹联的上联是“入座有情千古月”，那下联是(　　) A．当窗无恙六朝山 B．临湖心系兴亡事 C．出园犹记过往行 D．举杯无意世喧嚣 解析　B项，“心系”与“有情”不对仗。C项，“犹记”与“有情”不对仗。D项，“世喧嚣”与“千古月”不对仗。 答案　A 3．下列各句中，所引诗句不符合语境的一项是(　　) A．“少壮不努力，老大徒伤悲”，我们应该把握时间，好好学习。 B．凡事不可能总不成功，正所谓“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”。 C．我们在实现理想的过程中，要有不断进取的精神，就像古诗中说的那样“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。 D．为什么写作高手总有写不完的有趣事儿呢？奥秘就在朱熹的诗句里“问渠那得清如许，为有源头活水来”，写作高手往往是生活中有心的人。 解析　“凡事不可能总不成功”说的是事情最终会成功，强调的是结果；而“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”说的是想成功，总要经历一番艰苦奋斗，强调的是过程。 答案　B 4．王浩同学说话喜欢引经据典，下面几种情境讲话时，他引用的古诗文恰当得体的一项是(　　) A．同学张华要到外地去上中专，王浩给他送行时说：“‘与君离别意，同是宦游人。’张华，你一人远走他乡要多多珍重啊！” B．同学刘欣作文时想找一句表现读书乐趣的名句，王浩不假思索地说道：“这还不容易，‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’嘛！” C．王浩和同学一起去春游，面对满园盛开的梨花，他情不自禁地说到：“真可谓‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’，太美了！” D．王浩的同桌张海学习得过且过，不求甚解，王浩意味深长地对他说：“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止啊！” 答案　D 5．下面是苏轼写的一首词，请判别它的词牌名(　　) 波声拍枕长淮晓，隙月窥人小。无情汴水自东流，只载一船离恨向西州。　　竹溪花浦曾同醉，酒味多于泪。谁教风鉴在尘埃？酿造一场烦恼送人来！ A．虞美人 B．念奴娇 C．沁园春 D．永遇乐 解析　解答时，要结合已经学过的经典词作进行区分，注意句数、字数的特点即可。联系李煜的《虞美人·春花秋月何时了》中的“恰似一江春水向东流”可知，A项是这首词的词牌名。B项可联系苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》。C项可联系毛泽东的《沁园春·长沙》。D项可联系辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》。 答案　A 二、论述类文本阅读 阅读下面的文章，回答6～8题。 笑说蟹文之灾 流沙河 老夫银行排队，恭缴电、气、话之三费。站立久了心烦，不免游目四顾，用以杀死时间(Kill—Time就是汉语说的“消遣”)。忽睹一妇，夏衫华丽，背绣英文曰：“Special Lady”，即“特殊太太”，不禁莞尔，心情为之一振，乃自思忖：“既然特殊，又何必来排队？” 一自国门乍开，英语涌入，气势汹汹，不可逆挡。要现代化，要和先进文化接轨，就得容之纳之。道理大家都明白，何需我来饶舌。但窃以为被动容纳的同时，也该主动疏之导之，莫让蟹行文字泛滥成灾才好。所谓泛滥成灾，别以为指的是“特殊太太”之类，笑话罢了，那不算啥。我指的是考试。学生要考英语，考吧。读硕士读博士而研究古汉语者，或中国古史者，或中共党史者，也非考英语不可吗？争取当公务员之非涉外事者，也要考英语吗？各行各界评专业职称，也要考英语吗？是不是太看重英文了？ 英文应该学，但不能都去学waiter英语，一辈子做低级舌人，侍候商董，至多爬上洋买办的阶梯。试看今日外文系的，几人能译学术著作。听他口语多么地道，不过高等waiter罢了。《颜氏家训·教子篇》云：“齐朝一士大夫，尝谓吾曰：‘我有一儿，年已十七，颇晓书疏，教其鲜卑语及弹琵琶，稍欲通解，以此伏事公卿，无不宠爱，亦要事也。’吾时俯而不答。异哉，此人之教子也。”观今鉴古，人情不二。我心窃忧之，有不忍言者。 更值得忧心的是汉语。早在英语高烧之前，译体文风已经常见于报刊文字。今则变本加厉，坏我汉语生态，竟造