【课堂新坐标】2016-2017学年高中语文 第一单元 山水神韵 自读文本 游褒禅山记学业分层测评 鲁人版必修2.docVIP

自读文本 游褒禅山记 [基础巩固层] 1．下列句子中对加点的词语理解不正确的一项是(　　) 【导学号 A．其孰能讥之乎 孰：谁 B．至于幽暗昏惑而无物以相之 相：辅助 C．后世之谬其传而莫能名者 谬：错误 D．何可胜道也哉 胜：尽，完全 【解析】　C项，谬：使……错，弄错。 【答案】　C 2．下列各组加点词的意思和用法相同的一项是(　　) A. B. C. D. 【解析】　B项，得，均为“心得，收获”；A项，观，前者是“景象”，后者是“观察”；C项，以，都是连词，前者是“因为”，后者相当于“而”；D项，之，前者为代词，他；后者为助词，定语后置的标志，不译。 【答案】　B 3．下列各句中加点词与例句词类活用类型相同的一项是(　　) 【导学号 例句：唐浮图慧褒始舍于其址 A．后世之谬其传而莫能名者 B．火尚足以明也 C．以故其后名之曰“褒禅” D．其进愈难，而其见愈奇 【解析】　C项，与例句同为名词活用作动词。A、B两项是形容词活用作动词。D项是动词活用作名词。 【答案】　C 4．下列句子句式分类正确的一项是(　　) ①距洞百余步，有碑仆道　②今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也　③此余之所得也　④所谓“前洞”也　⑤遂与之俱出　⑥唐浮图慧褒始舍于其址 A．①②③//⑥　　 B．①⑤//⑥ C．①④//⑤⑥ D．①⑥/②③④⑤ 【解析】　①⑤省略句，“有碑仆(于)道”，“(余)遂与之俱出”，②③④判断句，⑥状语后置句。 【答案】　B [阅读提升层] 阅读下面的文言文，回答5～8题。 石门亭记 王安石 石门亭在青田县若干里，令朱君为之。石门者，名山也，古之人咸刻其观游之感慨，留之山中，其石相望。君至而为亭，悉取古今之刻，立之亭中，而以书与其甥之婿王安石，使记其作亭之意。 夫所以作亭之意，其直好山乎？其亦好观游眺望乎？其亦于此问民之疾忧乎？其亦燕闲以自休息于此乎？其亦怜夫人之刻暴剥偃踣而无所庇障且泯灭乎？夫人物之相好恶必以类。广大茂美，万物附焉以生，而不自以为功者，山也。好山，仁也。去郊而适野，升高以远望，其中必有慨然者。 《书》不云乎：“予耄逊于荒。”《诗》不云乎：“驾言出游，以写我忧。”夫环顾其身无可忧，而忧者必在天下，忧天下亦仁也。人之否也敢自逸？至即深山长谷之民，与之相对接而交言语，以求其疾忧，其有壅而不闻者乎？求民之疾忧，亦仁也。政不有小大，不以德则民不化服。民化服，然后可以无讼。民不无讼，令其能休息无事，优游以嬉乎？古今之名者，其石幸在，其文信善，则其人之名与石且传而不朽，成仁之名而不夺其志，亦仁也。作亭之意，其然乎？其不然乎？ 5．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　) A．石门亭在青田县若干里，令朱君为之 令：让，叫 B．君至而为亭，悉取古今之刻，立之亭中 悉：全部，都 C．夫人物之相好恶必以类 相：互相 D．人之否也敢自逸 否：穷而不达，即不得志 【解析】　A项，令：县令。 【答案】　A 6．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是(　　) 【导学号 A. B. C. D. 【解析】　D项，“以”均为表目的的连词，用来。A项，代词，它/助词，的。B项，语气副词，表疑问/代词，自己。C项，连词，表并列，可不译/连词，表顺承，可不译。 【答案】　D 7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(　　) 【导学号 A．第一段作者先交代了石门亭的地理位置、建亭者及写“记”的缘起。此段文字简约明快，为下文的议论张本。 B．全文围绕“作亭之意”展开，先用五个排比设问，然后逐个回答，每点都归之为“仁”字，其推理之严谨，分析之透辟，行文之游刃有余，令人叹服。 C．俗语云：仁者乐山，智者乐水。在作者心目中，无论是游山玩水，还是“去郊而适野，升高以远望”，都是“仁”的体现。 D．宋代范仲淹的名句“先天下之忧而忧”的思想内涵与本文中的“而忧者必在天下”的内涵是基本一致的。 【解析】　C项，“玩水”不是“仁”的体现，“去郊而适野，升高以远望”不能得出“是‘仁’的体现”的结论。 【答案】　C 8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)政不有小大，不以德则民不化服。 译文：___________________________________________________________ _________________________________________________________________ (2)作亭之意，其然乎？其不然乎？ 译文：___________________________________________________________ _________________________________