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第一招 具体——文章感人的第一步 跳 高 跳高架前只剩下李鹤同学一人了。这时横杆已升到了1.47米，比去年的乙组跳高纪录高出一厘米。比赛的哨声响了，只见李鹤同学向前飞奔而去，在离横杆不到半米的地方，他纵身一跳，一下子飞过了横杆，打破了校运动会的纪录。 怎样把“跳高”这一片断写具体呢？ 一、分解事物法 “分解事物法”，就是把某一事物的整体从地点、时间、事件、人物等不同的角度，分成若干小部分，而后按一部分一部分一一具体写来。 就“跳高”这个片断来说，跳高破纪录的情景，可从动作上分解为四个方面，这就是助跑、起跳、翻越、落地，而后按先后次序一一进行描写。 示范：哨声响了，李鹤同学原地蹦跳了几下，习惯性地压压左腿，再压压右腿，直起腰，深呼一口气，这才迈出轻快有力的步伐，向跳高架冲去。（助跑）当快接近跳高架时，一个急转身，双脚一蹬，两个动作几乎同时完成。（起跳）观众还来不及眨一下眼睛，她的头部肩部就已越过横杆，再一挺胸、收腹、翘腰，好一个“背越式”。（翻越）……“成功了！”破了校纪录，四周一片掌声，震得跳高架上的横杆似乎也在跳跃。（落地） 练习： 常见文题材料的分解 A 秋天的田野 B 雨中父亲为我送来一把伞 C 妈妈为我洗衣服。 D 老师为我批作…… E 父亲田间耕作 F 朝阳升起 G 白杨树 H课间游戏 L 学自行车 M 难忘的一件事 N成绩下降我挨打了。 解例：秋天的田野 丰收的秋天：农民忙得不可开交；棉花白似雪；麦穗把麦秆压弯了腰；颗颗高粱红似火------我走着走着，来到郊外，那里有一片果林，同粮食一样，水果大得诱人：柿子如一个个红灯笼挂在树上；苹果如小姑娘的红脸蛋；葡萄如紫色的珍珠，成群挂在葡萄藤上------- 庄稼地里，金黄的玉米像金棒槌一样齐刷刷一片连着一片，高粱那红色的穗子，像害羞小姑娘一样，红着脸低下了羞涩的头，在微风中摇曳，大豆摇摇摆摆，在风中沙沙作响，田野里像演奏着一首大自然的合唱曲。 美丽的秋天：登上山头，向下眺望，眼前是一片金色，若是仔细观察，便看到金黄中夹带着一片片红、一片片绿的。红的得像玛瑙，绿得像翡翠。还有山下那水平如镜的池塘，倒映着眼前的美景。 凉爽的秋天：俗话说的好呀：“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。”瑟瑟的秋风中透着丝丝凉意。看，路上的行人在不经意间已换上了厚厚的毛衣，穿上了夹袄，有的还穿上了羽绒服呢。 醉人的秋雨：蒙蒙细雨，是无数轻捷柔软的手指，细细抚摸着每一片枯黄的树叶，每一朵芬香的鲜花，每一块圆溜溜的岩石。飒爽的秋风，飘然而至，我们感到了一丝丝的凉意。雨点们拼命地摔在乡下房前的玻璃上，形成了一串串透明的珠帘，发出一阵阵“滴滴答答”的声响。活泼可爱的小孩子偷了一顶荷叶，顶在头上，踩进泥土堆里，和小伙伴们打泥水仗，“嘻嘻哈哈”的笑声渐渐传远 雨中父亲为我送来一把伞 记不起那是一个怎样漆黑的夜晚了，突然下起了倾盆大雨，补习班刚下课，在门口等待着母，一个熟悉的身影出现在雨幕中------是父亲，他递给我一把伞。　 父亲关切的说道：“天凉了，多穿件衣服。”“哦，知道了。”我毫不在乎的答道。 正徘徊着，父亲瘦弱的身影出现在我面前，他已拿好伞，抱着我的那堆复习资料等着我。 我的心一惊，这么大的雨，父亲瘦弱的身子经得起折腾吗？ 就在不解之余，父亲用力的拉了拉我说：“走吧，别迟到了。” 在雨帘下，我看到父亲在用伞，拼命地护着抱在胸前的书，而他自己应经淋湿了，我的心顿时揪了起来，回想起前几天那一幕，我觉得太对不起父亲。 二、回忆联想法 “回忆联想法”，就是采取补叙或插叙的办法，回忆与当时事物有关的情景。 如：将这次校运会破跳高纪录与往届校运会破跳高纪录的情形进行比较，有何不同？同一运动员，这次的跳高表现与以往又有哪些不同？还可进行多方面的联想：起跑前李鹤同学的神情怎样？有没有信心？起跑时她是怎样迈开双脚的？速度怎样？到了横杆前，她又是怎样向横杆跨越的？翻越过横杆后，落地时，她的神情又是怎样的？ 横杆已升到了1.47米了，哨声马上又要吹响了。这时，一缕阳光照到李鹤同学的脸上，她显得更加精神抖擞。（写起跳前的神情）她想到了平日体育课上跟同学们一起练过，老师也不止一次地鼓励过她，平时也跳也过最好的成绩。看来，这次她对打破校运会的纪录是充满必胜信心的。（写李鹤有获胜的信心）随着哨声响起，李鹤同学在原地蹦跳了几下，习惯性地压压左腿，又压压右腿，直起腰，深呼一口气。她猛地向前奔去，大步从起跑点跑到横杆前，又仔细地丈量了一下距离，然后又返回到起跑线处。只见她猛地握紧拳头向前跑去，六米、五米、四米、……一米，在离横杆不到半米的地方，她身轻如燕，两脚一抬，好一个“背越式”，破了学校纪录。（具体写李鹤跳高时