三年级上册备课教案第二单元.docVIP

第二单元　万以内的加法和减法 教学内容 万以内的加法和减法主要是三位数加、减三位数，加减法的验算。 教学目标 1、使学生正确计算三位数加、减三位数。 2、使学生能结合情境进行估算，提高估算意识和能力。 3、理解验算的意义，会进行加减法的验算，初步养成检查和验算的习惯。 4、使学生经历与他人交流各自算法的过程。 能力目标 1、培养学生的估算习惯和意识。 2、培养学生能结合具体的情境，提出问题、解决问题的能力。 德育目标 1、对学生进行爱护野生动物的教育。 2、培养学生认真检查的良好学习习惯。 3、培养学生认真负责的学习态度和有错就改的好品质。 教学重点：1、使学生会计算三位数加、减三位数。 2、使学生能够结合具体情境进行估算，进一步领会加、减法估算的基本方法，增强估算意识。 3、使学生理解验算的意义，会对加法和减法进行验算，初步养成检验和验算的习惯。 教学难点： 三位数加、减三位数中连续进位加和连续退位减的计算 课时安排： 1、万以内的加法......................................3课时 2、万以内的减法......................................3课时 3、加法和减法的验算..................................3课时 4、整理和复习........................................1课时 5、机动..............................................2课时  课 题 两位数加两位数的进位加法 教学课时 1课时 本单元第1课时 教学内容 书第15~17页例1，做一做及练习四第1~4题。 教学目标 知识目标： 使学生较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则，并能应用法则准确地计算两位数连续进位加法。 能力目标： 培养学生的计算能力和解决问题的能力。 德育目标： 培养学生认真仔细的学习习惯，并结合教材对学生进行爱护野生动物的教育。 教学重点 哪一位上的数相加满十，要向前一位进1，而且在前一位上的数相加时，要记得加上进上来的1。 教学难点 哪一位上的数相加满十，要向前一位进1，而且在前一位上的数相加时，要记得加上进上来的1。 教具准备 挂图、投影 教学方法 讨论法 教学设想 通过观察图，提出“中国特有的鸟类和爬行类一共有多少种？”引出例1：98+25这一道两位数加两位数的连续进位加法题。在计算时有两次进位和超过100，先让学生独立尝试进行计算，再重点就“十位满十，怎么办？”开展讨论，探究两位数连续进位加法的计算方法，逐步总结出两位数连续进位加法的算理，并能正确地计算。 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 一、复习准备，导出新知 1、口算： ９＋６＝ ５＋５＝ ６＋８＝ ８＋６＋１＝　　 ８＋２＋１＝ ６＋５＋１＝ 2、笔算： 3 4 4 9 5 3 +3 6 +2 7 +3 8 —— —— —— 生口算各题，并汇报。 生独立完成，再展示部分学生作业，说出计算过程，其余生评议。 让学生练习个位相加满十向十位进一的进位加法，为本节课学习连续进位加法的计算做好铺垫。 二、情境导入，学习新知 1、（1）同学们，你们对动物有哪些了解？今天，老师为大家带来有有关中国的部分动物的信息，想看看吗？ 出示书上的四张动物图片。你知道它们各属于什么种类的动物吗？ （2）出示中国部分动物种数统计表。 通过观察这张统计表，你知道了哪些知识？你有什么感想？ 随机对学生进行保护野生动物的教育。 （3）你能说一说从统计表中你能获取什么信息？ （4）你能从表中提出什么数学问题吗？ （5）组织生汇报。 2、梳理问题，探究算理。 （1）同学们很会动脑筋，提出了这么多的问题。这节课我们来解决“中国特有的鸟类和爬行类一共有多少种？”这个问题。 （2）你能独立列出算式吗？ （3）你能独立计算吗？来，让我们自己试一试。 组织生汇报。 注意引导学生说出自己的思路，着重突破“十位满十”应向百位进1的问题。 注意竖式书写规范。 （4）同学们真聪明，但是刚才我发现有的同学出现错误。你们说一说我们计算的时候哪些地方容易出错？ 十位满十究竟应该怎么办？ 还应该要特别小心什么？ 3、比较发现 （1）刚才我们学习的两位数的加法和以前学过的两位数加法有什么不同？