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【典中点】2017春八年级语文下册 第4单元 写作 写人记事 突出中心课件 (新版)苏教版
写人记事 突出中心 第四单元 写 作 话题指导 每篇文章都有表达的中心,要把文章的中心意思表达得鲜 明,突出,就必须分清材料的主次,选取那些最足以表达中心的意思的材料,详细地写。 中心一旦确立,就要选用生动的事例反映它,运用恰当的手段表现它,提炼精辟的语言深化它,使它得到充分深刻地表现。 作文题目 双休日,你或许会遇以使你感动的人和事,你可以以这些人和事为题材,写一篇记叙文。 【提示】 1、写人记事要做到中心突出,动笔之前,要深思熟虑,确定中心。 2、动笔之前,要心中有数,要围绕中心写。 3、文章写成,要根据表达的中心意思,认真推敲修改。做到中心明确,详略得当。 1.审题立意:本单元作文没有对题目做出明确要求,我们可以围绕写作材料审题命题,可以以使你感动的人物为题,如 “那位慈爱的老人”; 可以以使你感动的事件为题,如“等车”;也可以以使你感动的细节为题,如“父亲的背影”;也可以以时间、地点、景物等命题,如“烈日下的守望”“小路上的爱”“雪中情”等。 2.选择材料:根据写作要求,材料的内容必须与双休日有关,选材的前提必须是使你感动的人物和事件,我们可以捕捉在双休日发生的那些感人事件、感人画面、感人细节作为写作材料完成文章。 3.材料安排:写作中要明确中心,你遇到的使你感动的人和事中“感人之处在哪里”“为什么使自己感动”,根据中心需要,对材料进行合理取舍,围绕中心安排好详略。 作文题目 思路指导 范文赏析 两位老人的目光 我的姥姥和姥爷生活在农村老家,那里山清水秀,是我向往的地方,因为平时在城里上学,我无法回到他们身边,只有放暑假爸爸妈妈才把我送到他们身边住一段日子。 每次放暑假,我都要回老家和姥姥姥爷住一段时间,爸爸妈妈因为平时工作忙,只能在周日送我回姥姥家,妈妈总会事先给老家打个电话。于是,他们总会早早起来,天一亮便三番五次地出门等待张望。这次回来,我们又依然瞧见了姥姥正在村口张 望:她时而捋起袖子,将手腕放在离眼好远的地方,眯起眼,看看表,时而又手搭凉棚,向远处张望。远远地,她看到了我们,便欣喜地将手尽力举高,挥了挥,向我们蹒跚地走来。走近了, 范文赏析 我分明看到她眼神中流露出几丝宽慰和欢喜…… 又到了分别的日子,我畏惧这一天的到来,我害怕分别,我不想离开姥姥和姥爷,因为我知道,我每次离开,他们都是那样不舍,都要在我们面前流泪,我都要面对两位老人的含泪的目 光。 姥姥和姥爷本来要送我们到车站,在我们的百般劝阻下他们停在了院门口。我们多次劝说:“你们回去吧!”他们总是说:“路上慢慢走,要小心。”我和爸爸妈妈不断地回头,一次次地看到姥姥、姥爷不舍的目光,姥姥用棕黑色的眼眸盯着我们,虽看不到光泽却充满了光彩。那眼眸似乎很深,透过它,我看到一 范文赏析 丝忧伤在缓缓漾开;姥爷的目光很浑浊却也很坚定,因为年老,他的眼睛已深深下陷,但我分明从他的目光中感受到他的爱和难过。 我们在两位老人的目送中离开了小院。坐在车上,我无心观看窗外的风景, 闭上眼,我想起了他们,想起了他们在送行时恋恋不舍的目光。 啊!姥姥和姥爷的目光让我终生难忘。 , 范文赏析 本文主要问题是感情平淡,没有波澜,不吸引人;缺少必要的过渡,内容衔接不够紧密;语言较平淡,缺少细致的描绘,很少运用修辞手法。在中考中会被评为三类作文,满分50分,评分会在30-35分之间。 总评: 写作素材 我有一个野蛮同桌。平时爱管闲事,有事没事就对人大呼小叫。一点淑女风范都没有,就是个“野蛮女友”。 我对同桌一向是井水不犯河水,相敬“如冰”。但有一件事让我对她改变了观念。 那是一个夏日的午后,我刚倒完垃圾正要往回走,忽然一阵怒吼声灌进了我的耳朵里,循声望去,只见我的同桌一手牵着一个哭得泪流满面的小男孩,一手怒指着一个大男孩厉声的喝问:你这么大的人了,怎么能欺负一个比你小的小弟弟呢?还抢他的玩具,尊老爱幼你学到哪里去了!快给小弟弟道歉。”可是对方根本就不吃同桌这一套。 素材一 写作素材 疾言厉色的斥责对他好像没事一样,还一脸不屑,嘴上吹着口哨,摇头晃膀的可把人给气死了。“喂!还不认错,否 则……”同桌气坏了,连威胁的话都说出来了。不良少年轻蔑一 笑,干吗?我还没动手,你想动手呀!我是好男不和女斗,要是动上手,怕你受不了!说完就踢出一脚,只见同桌不慌不忙往旁边一躲,轻松的躲过了这一招,你可能不知道我这同桌不是一般弱女子,人家可是跆拳道高手,只见同桌伸手抬腿,还没看清什么动作呢,不良少年已经来了个大马趴。 厉害呀!只见她微微一笑,右手一指那少年,道歉吧!就这几下,服了,不良少年不仅道了歉,还把小弟弟的玩具还了回 来。路见不平,伸手援助。我的同桌
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