人教版语文七上《走一步再走一步》-教学.pptVIP

教学目标 1、抓住文章标题，以此为线索指导学生精读课文，领会以小见大的写法。2、品味作品中富有表现力的语言，提高文学欣赏能力，体味散文特点。 3、掌握本文的表达方式——描写，人物描写，环境描写的手法及其作用。4、联系自身生活体验，感悟人生哲理。 重点、难点 教学重点： 1、通过阅读课文掌握记叙文六要素。 2、培养学生复述课文的能力，指导学生有感情地朗读课文。 3、掌握本文的表达方式——描写，人物描写，环境描写的手法及其作用。 教学难点： 1、通过朗读、复述把握课文情节，设疑探讨文章主旨。 2、多方面探讨“走一步，再走一步”的含义和生活哲理 整体感知课文，要求： 阅读技巧： 不动笔墨不看书：圈点、勾画 快速读：每分钟不少于500字 自读要求： 理清记叙文六要素：时间，地点，人物，事情的 起因、经过和结果 朗读课文，给段落标上记号，并把文章分成起因、经过、结果、启示四个部分 起因（1——3） 游戏玩厌，去爬悬崖 经过?(4——15)? 中途被弃，进退两难 结果（16——23）父亲指点?，摆脱困境 启示（24） 走一步?，?再走一步   提示：费城七月的一个闷热的日子，“我”和一群孩子攀爬悬崖，我在悬崖边上不去下不来，最后在爸爸的引导下，“走一步，再走一步”爬下了悬崖，并且