作文第5讲立意专用课件.pptVIP

基本方法 冲破现实的限制，弥补生活的不足 生活经验片断 联想： 连接起来 想象： 创造出来 一等（50—41） 二等（40—31） 四等（30—21） 四等（20—0） 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明 内容充实 内容较充实 内容单薄 没什么内容 感情真切 感情真实 感情基本真实 感情虚假 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语病多 字体工整 字迹清楚 字迹潦草 字迹难辨 符合文体要求 大体符合文体要求 大体符合文体要求 不符合文体要求 深刻 丰富 有文采 有创新 1、透过现象深入本质 2、揭示问题产生的根源 3、观点具有启发作用 4、材料丰富 5、形象丰满 6、意境深远 7、语言生动，句式灵活 8、善于运用修辞手法 9、文句有意蕴 10、见解新颖，材料新鲜、构思精巧 11、推理想象有独到之处 12、有个性特征 深刻 丰富 有文采 有创新 一等（50—41） 二等（40—31） 四等（30—21） 四等（20—0） 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明 内容充实 内容较充实 内容单薄 没什么内容 感情真切 感情真实 感情基本真实 感情虚假 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语病多 字体工整 字迹清楚 字迹潦草 字迹难辨 符合文体要求 大体符合文体要求 大体符合文体要求 不符合文体要求 范文《默默穿梭》 评语 标题为“默默穿梭”，文章似乎要歌颂拾荒老人的行为，但从什么角度来歌颂老人，文章无从体现。 再从行文上看，努力突出“默默”的描写，又多处提到无人关注，如“一个匆匆的过客”, “没有人提起他”，“我们谁会记得他呢”。 这样行文，究竟是要歌颂老人“默默”的劳作，还是要批评同学无视默默的劳，读者一时看不出，可能心中也不甚明了。 文意不显豁，主旨令人费思量。 意多乱文 胸有成竹 任选一题，按要求作答。不少于800字。 ①在中华民族发展的历史长河中，从古至今有无数英雄人物：岳飞、林则徐、邓世昌、赵一曼、张自忠、黄继光、邓稼先……，他们为了祖国，为了正义，不畏艰险，不怕牺牲；他们也不乏儿女情长，有普通人一样的对美好生活的眷恋。中华英雄令人钦敬，是一代又一代华夏儿女的榜样。 请以“假如我与心中的英雄生活一天”为题，写一篇记叙文。 要求：自选一位中华英雄，展开想象，叙述你和他（她）在一起的故事，写出英雄人物的风貌和你的情感。 任选一题，按要求作答。不少于800字。 ②有人喜欢梅花，写下了动人的文章，表达了作者对梅花“深入灵魂的热爱”。在你的生活中，哪一种物使你产生了“深入灵魂的热爱”，这样的爱为什么能深入灵魂？ 请以“深入灵魂的热爱”为题作文。 要求：自选一物（植物、动物或器物。梅花除外），可议论，可叙述，可抒情，文体不限。 示例 请以《伴》为题，写一篇作文，文体不限 你可能会想到的…… 在前补充： 伙伴、同伴、陪伴…… 在后补充： 伴侣、伴随、伴舞、伴奏、伴读、伴唱、伴你高飞…… 前后补充： 我们陪伴你，相伴过年华…… 你可能会想到的…… （1）感谢身边的伙伴，友情无价，永远珍藏。 （2）珍惜亲人的陪伴，亲情珍贵。 （3）师长关切的话语一直伴我成长，促我奋进，助我成功。 （4）以书为伴，享受精神的充实完满。 （5）以琴为伴，琴声悠扬里渐渐成长。 （6）甘做配角，伴舞、伴唱一样收获满满。 （7）以爱为伴，执手偕老。 （8）振奋精神，不惧失败，以勇气为伴。 （9）感谢师长的陪伴，我已能独当一面、经历风雨。…… 《伴》范文一 亲人的陪伴，才是我们最珍视的财富。作者从自身的感受写起，从所适从到有所领悟，准确而形象地表现了老人需要家人陪伴、家人需要老人的主题，并借此表达了深深的愧疚。 讲述陪伴老人的主题、表达真情实感，作者对“伴”还是理解得比较到位的，加上语言十分流畅，成为一类文并没有题。但陪伴亲人的作文也仍然数量可观，从中突出重围的可能性仍然较小。 《伴》范文二 准确把握题目“伴”的含义，将“危难时互相支持”、“等待时互相依靠”、“绝望后自承担，把希望留给同伴”全部放在一个故事里，流畅、完整、不露痕迹。 最后，用一句“向所有为了同伴牺牲自己的人，致敬！”表达对所有“小我”而成就“大我”的先驱的敬意，大大拓展了文章的内涵。 《伴》范文三 此是何等的哀婉、通透与淡泊！“人生注定是一场孤独盛宴”，其实我们都“站在原地”，“在寂寥的年华里”“看时光来去”， “自己的伴，原来就