《职业学校计算机专业的课程改革》课题阶段性报告.pptVIP

《职业学校计算机专业的课程改革》课题阶段性报告 镇江市第三职教中心 高舒 一、问题的提出 目前计算机职业教育与社会需求间存在一个矛盾：一些公司需求的人往往找不够，特别是计算机蓝领，他们不要求很高学历，但必须拥有特定方面的技能；而我们职业类学校所提供的某些优秀毕业生本身具备较好的素质，文化课程基础也较好，但是往往不能够达到对方的要求。 作为公司，首先讲的是经济效益，公司里面的分工是比较明细的，某个职员只要能够胜任自己岗位上相关方面的工作，它就会得到继续留任的机会； 中等职业学校，三年里面的学习所涉及的方面比较广泛，从文化基础课到专业基础课到专业技能课，内容多、范围广，但往往却忽视了市场的需求，没有将市场需求量较大方面的课程拿出来重点开展，而只是注重了课程的层次性，从而导致了课程的罗列 。 二、本课题的思路、价值和方法 思路 ：中职计算机课程改革，必须强调应用性、过程性、整合性，在改革课程的同时，要围绕以能力为本位、以学生为中心，以企业为导向来开展我们的工作。 研究的价值： 在教师层面，可为教师探索出一条适合职业学校特点的教学模式，帮助教师提高授课效率和质量。 在学生层面，可提高学生的学习兴趣、学习效率、专业能力和就业竞争力，使学生能更好适应今后的工作和社会形势。 方法：文献研究法 、行为研究法兼用强化训练法、比较法 、总结经验法。 三、研究内容 课程改革包括对课程的目标、课程标准、课程内容、实施过程、课程评价等几方面的改革。 四、完成课题的条件分析 近年来，我校对课题研究工作十分重视，先后承担了多个重要课题的研究，有一定的课题研究经验，我们几位参与的主要代表都是有多年计算机专业课教学经验的教师，同时，学校对教科研大力支持，配合课题研究进行专业设置和课程设置，为课题探究提供了保障。 五、研究过程： 1、2007年10月——12月为准备阶段 宣传发动，组成课题组，酝酿课题实施方案及相关措施等。 2、2008年1月——2009年3月为实施阶段 第一轮（2008年1月——3月），主要工作：课题组成员统一认识；申报课题；各成员分别开展研究工作；积累资料；统计分析，写出可行性研究报告。 第二轮（2008年4月——2009年3月），主要工作：完善方案措施；继续开展研究；准备论文一篇，争取有一定的成果，接受中期检查。 第三轮（2009年4月——2010年3月），主要工作：继续开展研究，并争取在计算机学科课程设置上拿出一套方案，某些学科实现质的跨越，编写部分校本教材；争取每人有一篇论文；并接受中期检查。 第四轮（2010年4月——2010年9月），主要工作：继续开展研究；编写部分校本教材；写出高质量的研究报告；申请结题。 3、2010年9月——2010年10月，结题验收，主要工作：接受专家组审查鉴定；编辑研究成果，展示研究成果。 六、一学期来研究的成果： 1、课题研究性论文《计算机基础课程教学改革浅论》 2、课题阶段性研究报告 3、课程开发相关材料，包括《开设计算机网络方向的调查报告》、《网络专业课程改革实施方案》、《08级网络专业教学计划表》等。 4．课程结构及内容相关材料，包括《〈组建局域网〉课程标准》、《组建局域网》相关教案和《〈组建局域网〉实验指导书》等。 5、课程实施相关材料，包括《组建局域网》课件、《组建局域网》课程实施总结等。 * * *