千教网-苏教版一年级下数学期末复习教案PPwHww.doc

复习（1） 教学内容：教材第100～101页期末复习第1～7题。 教学目标： 1、通过复习使学生对100以内的数的组成、数位、数的大小比较进一步加深理解，并能正确熟练地读写。 2、通过复习进一步加深对平面图形的认识和简单统计的认识。 教学过程： 一、导入新课 从今天开始，我们进入了期末复习，首先我们来复习一下100以内的数和常见的平面图形。 板书课题：复习100以内的数。 二、复习100以内的数。 1、复习计数单位“十”与“百”、数数、写数。 (1)要求学生从37数到52，再从52数到37。 十个十个地数，从10数到100，五个五个地数，从5数到100。 (2)完成100页“期末复习”第1题。 按要求数数，先让学生独立完成，集体订正时指名说一说一共有几个5本，几个10本？一共有多少本？ (3)完成100页“期末复习”第2题。 老师说明题意并指导学生完成。 ①先圈出10个，再看一看图中的草莓大约有几个十，估计一下大约是几十个？ ②老师指导学生一个一个地数，边数边用铅笔做记号，防止漏数或重复。 2、复习数的组成和数的比较大小。 (1)出示“期末复习”第3题，师生先示范一下题目要求，同桌同学拿出计数器按要求完成此题，第一步在计数器上拨上数并说出“几个十和几个一合起来是多少”，第二步再比较两个数的大小。 (2)学生独立完成第4题，集体交流，说说你是怎么想的？ 3、小结。 刚才我们复习100以内的数，你有哪些收获？ 三、复习平面图和简单的统计。 1、出示第5题仔细观察并提问：看一看题中有哪些图形？并从题中各指出一、两个。 2、仔细观察横着每排有哪些图形？图形的排列有什么规律？接下去的应该是什么图形？并在右边的四个图形中找出合适的一个，用线和括号连一连。 学生独立完成，集体交流时提问：括号里是什么图形？你是怎样想的？ 3、你能统计出上面每种图形各有多少个吗？ 学生独立完成、集体交流，你是怎样知道的？ 4、出示第6题仔细观察并提问：想一想怎样统计比较合理、科学？ 独立完成 5、出示第7题仔细观察并提问：要求应找回的钱，你是怎样想的？ 板书：付出的钱-要买的物品的钱=应找回的钱 假日小队 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书一年级下册第96-97页。 教学目标： 1、通过本次活动，帮助学生体验数学在日常生活中的简单应用，感受生活中有许多问题可以用数学方法解决，培养初步的提出问题的能力。 2、通过解决简单的实际问题，比较熟练地口算100以内的加、减法。 3、使学生初步获得一些数学活动的经验，学习与他人合作交流，积累积极的数学学习情感。 教学重点： 通过活动培养学生初步的提出问题和应用知识解决问题的能力。 教学难点： 引导学生收集信息、提出可解决的问题。 教学资源： 情境图 教学过程： 一、谈话导入 假日里，你们小队都开展了哪些活动？ 二、整体感知 1、出示挂图。 师：让我们来一起参加图中小朋友的假日小队活动。 仔细观察：有哪几个假日小队，分别给他们小队取个名。 学生小组讨论，全班交流： （1）文娱演出小队； （2）摄影小队； （3）护绿小队； （4）收废电池小队。 三、提出问题，解决问题 1、师：这么多小队，你最想参加哪一个呢？ 根据学生回答，集体讨论其中一个小队。如：文娱演出小队。 师：仔细看图，你知道了什么？ 生：唱歌的有15人，伴奏的有3人。 师：你能提出什么问题吗？ 生1：参加演出的一共有多少人？列式：15+3=18，口答（略） 生2、唱歌的比伴奏的多多少人？列式：15-3=12，口答（略） 师：小明想知道这次演出一共有多少个节目，主持人这么告诉她：“这是第19个节目，后面还有4个节目”。你能帮小明算出一共有多少节目吗？ 生：列式19+4=23 师：说说你是怎么想的？ 说明：第19个节目是指连同这个节目在内演了19个。 2、小朋友喜欢照相吗？我们的小摄影师正在给小朋友们拍照。仔细看图，你知道了什么？ 生：已经照了29张，还有9个小朋友没有照。 师：现在你想到些什么？ 师：剩下的胶卷够其余的每人照一张吗？说说你是怎么想的？ 生：一盒胶卷有36张，29+9=38，36张是不够的。 师板书29+9＞36。 师：那怎么办呢？（让学生充分发表意见） 3、爱绿护绿已经成为小朋友的自觉行为。瞧，“护绿小队”行动起来了！ 根据学生回答出示：一共有35棵小树苗，浇了一些，还有8棵树苗没有浇。已经浇了多少棵？ 学生列式：35-8=27，口答。 4、还有三个女小朋友在干什么？听听她们说些什么？（可以先给每个人取个名字，如穿红衣服的就叫小红，穿绿衣服的就叫小青，穿白衣服的就叫小白。） 5、根据学生回答出示：小红收了9节废电池。 小青收了35节废电池。 小白收了20节废电池。 师：你能提出哪些问题？ 四人学习小组讨论，交流自己提出的问题，还可以列