上海维罗纳幼儿园1-5年教师培训计划.docVIP

上海维罗纳幼儿园1-5年教师培训计划 （2008年9月——2010年6月） 现状分析 发展优势： 我园是新办园，教师来自荣乐、机关、岳阳等相对发展较好的幼儿园，带来了很多较好的经验，园内优质资源相对较好，如：园长周雯在美术教育方面有特长；业务园长胡筱彦是区首席教师，在数领域教育方面有特长；李燕老师在音乐教育方面有特长等等，这些老师扎实的业务功底和强烈的责任心为1-5年教师培训工作的有序开展奠定了良好基础。 我园1-5年青年教师人数不多，且教龄均为3—5年，已有一定的工作经历，善学好问，思维活跃，发展空间较大。 存在问题 缺乏奉献精神。受社会经济思潮的冲击，部分青年教师比较现实，对自己的劳动与回报的比率算得比较精准，其责任心、对事业的刻苦追求等都与老教师有一定的差距。 专业功底不扎实。由于我园1-5年教师中75%为非专业教师，没有受过系统的基本功训练，琴、舞、唱、画等技能的不足，影响了日常教学的质量。 业务能力发展不均衡。无论是专业毕业的教师还是非专业教师，在一日活动的设计和组织方面都存在脱节的现象，很多青年教师不清楚每个环节到底该做些什么，为什么要这样做。 指导思想 依据松江区学前教育“十一五”发展规划、松江区教师队伍建设三年行动计划以及幼儿园两年发展规划的要求，结合我园1—5年青年教师发展的实际情况，以“扎实功底，分层提高”为宗旨，以提高师德素养和业务水平为目的，促使青年教师尽快成为符合新时代发展的合格的幼儿教师。 总体目标 依托“维罗纳幼儿园优质资源互助培训项目”，多形式开展各类培训，初步形成一支功底较扎实、积极奋进的维罗纳青年教师队伍。 具体目标与措施 基础奠定阶段（2008、9—2009、6） ★培训目标： 1、通过师德学习、读好书等活动，帮助青年教师树立正确的人生观和事业观。 2、结合区级非专业教师技能培训等活动，加大考核力度，促使青年教师进一步提高弹、唱、舞、画四个方面的技能技巧。 3、通过理论和实践双管式培训，使青年教师进一步明确一日活动各环节的操作要点，能较为准确地把握各年龄段幼儿年龄特点和发展目标，使各类活动有序开展。 ★培训措施： 1、开展“树师德”“读好书”两大系列活动，帮助青年教师进一步理解教师职业，树立正确的人生观，增强责任心和奉献意识。 2、通过日常观察、谈心等途径，帮助青年教师分析自身发展的优缺点，确立自身发展的阶段目标，建立青年教师成长档案。督促教师及时更新，每学期抽查两次。 3、开展“携手共进”高级教师与青年教师结对行动，通过每月最少一次的听课评课活动和每月至少一次的谈心活动，获得思想、业务上双丰收。 4、建立“培训—实施—评估—培训”的循环网络，通过“维罗纳幼儿园一日活动操作指南”、“维罗纳幼儿园优质资源互助项目”等培训活动，以及每月案头资料检查和不定期一日活动各环节听课活动，帮助青年教师发现问题，补足不足。 5、推荐青年教师参加区级层面的“新农村教师业务培训”“雏燕俱乐部”“区教研组长研修班”等各类学习和培训活动。 （二）分层发展阶段（2009、7—2010、6） ★培训目标： 1、通过师德演讲等活动，进一步帮助青年教师树立正确的人生观和事业观。 2、继续结合区级非专业教师技能培训活动，利用园内优质资源，成立青年教师成长俱乐部，加大培训广度和深度，进一步提高青年教师技能技巧水平。 3、继续通过理论和实践双管式培训，关注青年教师资料撰写的质量和活动开展的有效性，使青年教师的业务能力进一步提升。 ★培训措施： 1、开展“颂师德”“读美文”两大系列活动，结合党、团支部活动，继续帮助青年教师树立正确的人生观，进一步增强责任心和奉献意识。 2、根据自身发展情况，调整个人发展目标，完善青年教师成长档案。 3、继续开展“携手共进”高级教师与青年教师结对行动，通过每月最少一次的听课评课活动和每月至少一次的谈心活动，获得思想、业务上双丰收。 4、开展幼儿园优秀青年教师评选活动，从思想和业务两方面明确后继发展方向。 5、完善“培训—实施—评估—培训”的管理网络，继续通过园本培训、每月案头资料检查以及不定期一日活动各环节听课等活动，提高青年教师业务能力。 6、继续推荐青年教师参加区级层面各类学习和培训活动；推荐有发展潜力的教师参加市级学习班， 7、为有潜力的教师争取公开活动的机会，营造进一步发展空间，使1-2名教师初步在区级层面崭露头角。 五、政策保障 （一）组织保障： 1、成立1—5年青年教师培训领导小组。 组 长：周雯 副组长：胡筱彦 组员：李燕、沈慧琴 2、成立维罗纳青年教师“成长快乐俱乐部”。 会 长：周雯 副会长：胡筱彦、孙溢 工作职责： 周 雯——全面统筹、经费支持 胡筱彦——全面负责、业务指导 孙 溢——组织策划、具体落实 3、“携手共进”结对 周 雯——金 婷 胡筱彦——许翠红 李