北京顺义区天竺中学学生留学程序.docVIP

　　北京顺义区天竺中学介绍： 　　黉舍简介: 　　1、汗青沿革：天竺中学始建于1957年，原名为天竺农业中学。1974年分红了6个村办“一条龙”黉舍，即从小学一年级到高中三年级一贯制。1978年6月6所农业中学归并为天竺中学。 　　2、师资步队 　　黉舍现有西席54人。初级西席6名，一级西席27名，二级西席21人。本科以上学历50人，占西席总数的92.6%，研讨生课程班毕业占西席总数的18%。区级骨干西席6名。区兼职教研员8名。 　　3、门生办理（含团队） 　　（1）以思惟教诲为主导，以通例办理为根本。加强思惟教诲，经由过程操纵各种场合如门生大会、班会、班干部集会、团员会、团干部会、特困生会等，夸大勤奋学习的首要性，激起了门生的自发性和主动性。高度正视门生的一平通例查抄，及时公布查抄成果，按期停止总结、评比、表扬。以门生学习办理为中间，特别是加强了平常讲堂讲授查抄，紧密密切存眷门生的上课环境，做到每天定时查抄，及时记录、及时反应、及时教诲，不留后患。展开了多项评比活动，激起了门生的参与认识和仆人翁认识，培养门生的个人精力和社会任务感，丰富和调度门生的学习和课外糊口。主动摸索门生事情形式，窜改办理理念，由主动悲观型向主动型、教诲型、办事型形式窜改，在办理事情中，做门生的朋友和领导。做好三好生的评定评比事情，做到公允、公道、公开。 　　（2）以学风扶植为中间，变更统统力量，主动营建稠密的学习和苦练专业根基功的杰出氛围。严厉考风和考纪。门生办理事情与讲授办理事情紧密共同。做好西席的思惟交换事情，争夺让每一名西席都能参与门生办理，在平常的讲授讲堂中渗入德育。 　　（3）为门生自主生长创作发明前提。 　　鼎新讲授体例，促进门生自主生长。一是经由过程“发扬讲授民主，构建划一调和的师生干系”、“创设情境，激起学习兴趣”、“丰富参与手腕，让门生在听、说、读、写、唱、画、演、作、尝试、演示、查询拜访等多种活动中参与讲授，提欢畅趣”、“鼓动鼓励自主学习，促进自主生长”等体例，唤起门生主体参与的自主张识。二是指导门生自主学习根究新知。各学科讲授改进教法与学法，开导引诱门生的创新，培养主体参与的才气才气纵横。如展开研讨性学习、停止学习战略指导与练习等。三是主动指导门生展开小学合作式学习，使门生学会自主学习。　　在活动中促进门生自主生长。如展开综合本质揭示活动，鼓动鼓励门生插手各种比赛、展开读书活动等等。　　建立多元评价体例促进门生自主生长。我们本着“划一准绳”“生长准绳”“鼓励准绳”“差别准绳”，操纵班级生长档案袋、学天生长档案袋、门生综合本质评价手册等对门生的生长过程停止有效的评价，使门生收成愉悦体验，从而促进门生有更好的风俗的养成。 　　（4）严厉校纪校规，加强对门生办理轨制的鼓吹，严格履行有关轨制。实施严格的考勤办理轨制，对在学习等方面表示优良的同窗大力表扬嘉奖。同时对屡教不改，严峻违背校纪校规及学籍办理规定的门生，严厉措置，果断遏止不良民风的伸展，为培养合格人才营建杰出氛围。 　　4、德育扶植 　　（1）加强德育课程扶植。我校的德育课程包含：思惟品德课、初1、初二年级的中门生文明礼节课和三个年级的心机安康教诲课。心机课在分歧的学段有分歧的侧重点：月朔年级侧重适应新的环境，完成小学到中学的窜改；初二年级的侧重点是排解猜疑和烦恼，激起学习的动机，把握学习战略；初三年级的侧重点是把握学习与测验技能，学会措置各种人际干系，学会调适本身的情感，以包管有效地创作发明性地完成学习任务。 　　（2）摸索德育新路子。我校突破传统的德育事情体例，将德育与心机安康教诲停止整合，构成了“个别教诲与个人教诲相连络、黉舍教诲与家庭教诲相连络、心机教诲与学科讲授相连络、心机教诲与班主任事情相连络、心机教诲与校园文明扶植相连络”的多情势全方位心机教诲形式。心机西席每天在“心语小屋”驱逐师生，“心语小屋”幽雅宽松的环境成为师生相同交换、抓紧表情、处理心机题目的抱负去处。班主任展开 “助”、“比”、“励”活动，在班级墙报或生长日记中设置“状元榜”、“进步生”、“闪亮的星星”、“生长的萍踪”、“文明之星”等专栏，展开“鼎足之势”、“万众一心”、“修整草坪”、“我爱我家”、“同窗之缘”等班级体验活动；各学科展开“自主、合作、切磋”式学习，在师生“划一对话”中建立和谐的讲堂人际干系、在“知情畅通领悟”的讲授情境中促进门生愉悦的感情体验、在“自主、合作、切磋”学习中营建民主、划1、调和的讲堂心机氛围、在生长性评价中建构门生安康的自我认识、在学习体例的指导中使门生学会战略性地学习。 　　（3）阐扬活动育人服从，“把黉舍办成更能吸引门生的场合”。我们别离以“戴德教诲”、“我爱我的故国”、“环境教诲”等为主题，展开系列教诲活动。如鼎新开放三十年故乡窜改的查询拜访活动，“故国在我心中”书法寄语