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國立嘉義大學附設實驗國民小學附設幼兒園 104學年度上學期 主題課程（預定）計劃表 主題名稱：寶貝，上學趣！ 適用年齡： 4 歲組 中 班幼兒 預定實施時間：104/09/01～105/01 設計者： 海豚班 壹、主題緣起 上學了，這是孩子從家庭生活邁向團體生活的第一步。因此，對於剛即將入學的小中班新鮮人來說，「上學」是一件既興奮又緊張的大事件。希望藉著「寶貝，上學趣」的主題活動，能讓孩子盡快熟悉幼稚園環境，消除心中不安的情緒，適應團體生活，學習與同儕相處。並從活動的過程中學習獨立、建立自信心，並在實際操作下為基本知識概念、動作技能、生活自理的學習奠定良好的基礎。希望孩子能在安全、多元、愉悅的環境中學習與成長。 貳、課程計畫 一、教師初步構思 孩子初入學校時難免會帶著緊張和不安的情緒，因此孩子熟悉幼稚園的環境和人員是展開學校生活的第一步。 等待孩子建立安全感之後，他們可藉由實際操作、各領域活動、學習區的探索來獲得生活自理、粗大動作、精細動作、認知概念…等基本能力。並透過團體生活來發現自己的特別之處，了解家人的重要性及家庭的意義，進而學習與人相處之道，拓展人際關係，成為自信、負責、關懷他人的好寶貝。 二、擬建構的相關概念 子題 主概念 次概念 寶貝 自己 身體、性別、喜好、能力 家人 稱謂、職業 住所 地點、形式、內部構造 上學趣 規範 生活禮儀、人際互動、團體規則 環境 室內、室外 夥伴 師長、同學 趣事 生活技能、生活常識、遊戲、戲劇、體能活動 三、重要學習目標 （一）覺察自己與新環境、新朋友間關係。 （二）知道上學的意義。 （三）了解家庭結構及重要性。 （四）學習使用學校設備及工具的正確方法。 （五）培養良好的生活習慣。 （六）習得日常生活的基本技能。 （七）表現與友伴愉悅相處、互助合作的態度。 四、評量─多元評量 幼兒方面 （一）形成性評量(每位幼兒) ＊觀察紀錄：每兩週至少觀察紀錄一次，並視實際需要彈性增加。 ＊實作評量：參與團討、表演、過關表現紀錄至少一次。 ＊作品蒐集：蒐集每一主題藝術創作作品、學習單數件。 （二）總結性評量 ＊主題學習成果評估：各領域學力指標檢核表。 ＊成果發表：闖關與分站活動。 課程方面 （一）形成性評鑑 ＊教學日誌：記錄教學活動內容 、幼兒反應、行為記實、 行為判斷與教學省思。 ＊教學群會議：記錄研討課程省思。 （二）總結性評鑑 ＊教學檔案。 ＊親子學習成長回饋記錄。 參、準備活動 一、收集主題相關的書籍、資料、兒歌、教具、網站、影片。 二、聯絡相關人士、場地、接洽活動事宜。 三、收集資源回收物品做為創作材料用。 四、製作相關教具。 肆、社區資源運用計畫 預定活動 擬運用之資源(人事物) 嘉大附幼 參觀幼稚園：各班教室、廁所、感統室、廚房、遊樂場等 麥克風、場地、學習單 學校/師長 迎新會：邀請園長自我介紹與解說工作內容。 音響設備、場地 好朋友的家 拜訪附近朋友家 連絡家長 逛社區 參觀社區中不同的建築物 社區附近特色建築 逛大賣場 逛家樂福（認識家電級家具用品） 家樂福 五、相關資源 一、圖書資源。 ＊上誼：牙醫怕怕，鱷魚怕怕、小羊和蝴蝶、好朋友、我的朋友、你喜歡、生氣湯、學校、遲到大王、老鼠牙醫-地嗖頭。 ＊漢聲：方眼男孩、我們是好朋友、我是第一個、佳佳的妹妹不見了、早安、晚安、我、先左腳,再右腳、上學途中、手和手指頭、血的故事、眼睛的故事、鼻孔的故事、大家來大便、骨頭、牙齒的故事、我的小小急救手冊、腳丫子的故事。 ＊上誼：起床啦！皇帝、偉偉上學、子兒吐吐、怪叔叔、我自己玩、我會穿衣服。 ＊鹿橋：突然、大家都是好朋友 ＊人類：毛毛和比比、毛毛當哥哥、小不點快長大！小黑交朋友、寂寞的凸凸。 ＊企鵝：亮亮上學去、教室裡的亮亮、亮亮的朋友。 ＊及幼：我在幼稚園的日子。 ＊上堤：我有友情要出租。＊風車：牙齒街。 ＊狗狗圖書：學校真好玩。 ＊大都會文化：孩童完全自救手冊1~5。 ＊和英：莉莉的紫色小皮包 ＊遠流：蠟筆盒的故事、美好的一天、快樂的一天。 ＊上人：波利，為什麼要吵架。 ＊格林：有什麼毛病、好愛好愛你。 ＊鹿橋：小莉的一天、我真的好愛妳、哎！小傑。 ＊三之三：我好擔心、是蝸牛開始的、你很快就會長高。 ＊台灣麥克：有趣的身體感官－嗅覺、有趣的身體感官－味 覺、有趣的身體感官－觸覺、有趣的身體感官－視覺、有趣的身體感官－聽覺。 ＊啟思教育：透視人體、我已經長大了。 ＊格林：我不想長大、上學真討厭、娃娃國王變變變 ＊智茂：甜蜜的家、好棒的頭腦