二、专家进校前的评建工作要点.pptVIP

第三篇 审核评估的特点及工作要求三、范围与项目要素  第三篇 审核评估的特点及工作要求四、审核评估结论形式 第四篇 几点感悟与建议 一、学校组织实施应注意的问题 （一）不同评估模式下的组织实施工作重点 1.教学评估四种模式比较 合格评估强调：“四个促进”和“三基本”要达标 审核评估强调： 学校自设目标的达成度 一、学校组织实施应注意的问题 （一）不同评估模式下的组织实施工作重点 2.审核评估和水平评估的区别 一、学校组织实施应注意的问题 （二）组织实施时经常出现的问题 1.评估认识上的几个误区 （1）评估是外部强加行为，劳命伤财 （2）评估和质量保障是教务处和评估处的事，与已无关 （3）形式==形式主义？ （4）防范心理，高度紧张…(心理变化的四个阶段) 一、学校组织实施应注意的问题  (二）组织实施中容易出现的问题 2.组织实施中容易出现的问题 （1）重材料准备，轻评建工作 （2）重成绩展示，轻问题挖掘 （3）新的评估理念尚未很好地落实到审核评估的组织实施中 学校是质量保障和评估的主体 以学生为本，关注学生需求与评价 以学习产出为导向，关注用人单位需求与评价 评估不仅评学校，也要评政府和学校举办者的责任 一、学校组织实施应注意的问题 （三）把握组织实施的工作重点 1.审核评估是全面提升本科教学工作水平的机会 一、学校组织实施应注意的问题 （三）把握组织实施的工作重点 2.组织实施工作重点 （1）梳理“四个如何” 如何说，如何做，效果如何，如何改进 （2）调动广大职工积极性，积极务实地开展评建工作 （3）形成各部门有机配合、运行有效的内部质量保障体系 二、专家进校前的评建工作要点 （一）明确工作方针，做好顶层设计 1.学校党委会、校长办公会确定工作方针 例：同济大学 学校党委常委会、校长办公会： 以“两梳理、三促进”作为学校自评自建工作的指导方针、把握方案、全面梳理、总结经验、找准问题、提升质量 ? 二、专家进校前的评建工作要点 （一）明确工作方针，做好顶层设计 2.做好顶层设计，明确工作过程 例：华中师范大学 二、专家进校前的评建工作要点 (二)组织保障，分解任务 1.组织保障 （1）应有校领导牵头的领导小组； （2）应有相应的组织协调部门； （3）结合本校内部质量保障建设，建立相应的评建 工作组。 例: 模式1：不分别设立专项评建组 模式2：按审核项目设立评建组 二、专家进校前的评建工作要点 （二）组织保障，分解任务 2.分解任务 （1）审核项目、要素、要点的梳理和建设内部质量保障体系的 相应的工作机构负责。 可制定《审核评估评建工作方案》、《评建工作任务分解 及责任单位一览表》。例如：**理工大学 （2）教学基本状态数据统计应归口管理（校办或质量监督部 门），以保持数据的统一性。 （3）可以制定分解到天的工作计划，以利于检查落实 二、专家进校前的评建工作要点 (三)深入学习,把握方案 二、专家进校前的评建工作要点 (三)深入学习,把握方案 1.深入研读评估方案，深刻领会评估内在要求 强化什么？突出什么？ 以自己制定的质量标准来评估自己的教学过程，是一种主动评估行为，是学校自身健康发展的内在需求。 “以学校为主体，以学生发展为本位”是学校自我评估、自我建设的基本理念。 使外部评估寓于内部质量保证体系之中，是审核评估的价值取向。 统一思想才能形成合力！ 二、专家进校前的评建工作要点 （三）深入学习，把握方案 2.怎样理解审核评估范围的内部逻辑关系 审核项目（6+1）：是人才培养工作的核心内容。 审核要素：审核项目的基本关键组成。 审核要点：对审核要素的进一步阐发。 下一级是上一级的必要条件，但不是充分条件！ 例：教师队伍项目中没有兼职教师 了解内涵才能抓住评建重点！ 二、专家进校前的评建工作要点 （四）全面梳理，加强建设1.各负其责，全面梳理（1）评建是个系统工程，各部门要分工负责，每个项目、要 素、要点都应落实牵头单位和参与单位。（2）评建工作不仅仅限于评估方案的内容，各校可结合本校 情况和高等教育发展趋势有所拓展。例：创业教育、协同创新、兼职教师等