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一体化教案模板
一体化课程教案的编写模板
一体化课程教案的编写可参照下表进行(例)。
专业
数控机床装调维修
一体化课程
数控维修
学习任务
四方刀架的拆装及调试
课时
12
教学对象
五年制数控维修学生(30人)
设计者
宋秦
一、学习任务分析
学生接到老师指定的工作任务后,了解工作场地的环境、设备管理要求,穿着符合劳保要求的服装,在老师的指导下,理解该实习任务。小组协作完成四方刀架的拆装工作。并能按现场管理规范要求清理场地,归置物品,
二、学情分析
具有基本的识图能力,能够正确,会正确使用本任务的常规量具,会规范操作车床,学过一些工艺基础知识和安全文明生产意识。之前以学习过外圆、内孔、外锥及螺纹的初步加工,为螺纹轴的加工奠定了基础
三、学习目标
1.熟悉数控机床四方刀架的机械结构、换刀工作原理;
2.掌握数控机床四方刀架的拆装方法;
3.理解数控机床四方刀架电气控制系统的工作原理,能进行简单的电路设计及调试;
4.掌握常用工量具的使用规范及注意事项;
5.能执行安全操作规程,培养学生树立正确的安全文明操作意识;
6.培养学生主动收集信息,小组协作精神,通过学习和自我探索完成工作知识的认知能力;
7.能对数控四方刀架进行日常保养和维护;
8.体验一体化教学实践过程。
三、教学策略
教学活动1: 对学生进行分组,继而创设情境、新课导入;(1课时)
教学活动2:根据数控机床四方刀架的拆装任务,各组讨论并制定合理的工作计划;(2课时)
教学活动3:各组完成数控机床四方刀架的拆卸、安装,教师巡回指导;(4课时)
教学活动4:各组对数控机床四方刀架电气控制系统进行简单的电路设计、调试,教师巡回指导;(3时)
教学活动5:评价反馈及工作总结。(2课时)
四、教学环境及资源准备
1.教学场地:一体化教室;
2.设备:数控机床四方刀架;
3.工量具:学生自选;
4.学习资料:学习任务工作页、视频、网络资源、安全操作规程等。
5.防护用品:工作服、工作帽(女士)、绝缘鞋
五、教学过程
教学活动一:创设情境、新课导入(2课时)
教学目标:
1.通过各种途径搜集资料
2.能和老师沟通获取信息可靠性
3. 收集资讯制定工作计划
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
新课导入
引入:展示零件和图片,强调螺纹轴零件的重要性
引出课题
启发学生思考,
学生认真观看,积极思考
由浅入深
明确任务
.1、通过PPT了解螺纹轴
2.学生讲解传动轴加工要点
3.请学生说一说螺纹轴加工的工艺知识
解读任务,通过PPT解释任务的内容和要求,提示学生如何攻破讨论的问题,解答学生的咨询及问题
听清、理解老师所布置的任务,查找资料,总结讨论结果,分工明确,安排解说员
通过讨论、提问的方式可以让学生更加充分的理解所学内容
收集资讯制定工作计划
1. 查阅资料,
2. 制订工作计划
引导学生搜素资料,组织学生小组进行演说与交流,总结主要的知识准备。
学生上网搜索相关资料,熟悉资料,自主学习,小组讨论各自的信息,汇总,整理信息,汇报演说,回答其他组员和教师的质疑,提出完成任务的困难
锻炼学生查阅资料能力
自主学习能力
填写工作页,展示与评价
完成相关工作页,
组内自评、小组互评、和教师点评
组织填写,做展示与评价
完成相关工作页,
组内自评、小组互评
交流表达能力和团队协作能力
教学活动二:工作任务的准备阶段(4课时)
教学目标:
1. 能进行车床的基本操作
2.能编写正确的加工加工工艺(重点)
3.能合理选择并领取刀具,量具
4.能按照要求根据小组领取材料
5.确定填写工艺卡片
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
课前准备
清点人数,由小组负责人汇报每组人数。
按安全要求整顿着装,营造良好课堂气氛。
填写日志、宣布上课、做好记分、讲评工作
负责人清点人数向老师汇报
车床的基本操作
. CA6140车床型号代码的含义及主要技术指标
基本课题操作要点
解读任务,答疑
聆听、理解任务的内容,对不清楚地方提出疑问
通过讨论、提问的方式锻炼学生领悟能力
工艺卡片
小组讨论螺纹轴的工艺,确定最终的方案
启发与点拨
通过讨论、提问的方式编写
锻炼学生查阅资料能力
自主学习能力
填写工作页,展示与评价
完成相关工作页,
组内自评、小组互评、和教师点评
组织填写,做展示与评价
完成相关工作页,
组内自评、小组互评
交流表达能力和团队协作能力
教学活动三:工作任务的实施阶段(6课时)
教学目标:
1.能安全操作机床
2.合理进行工件和刀具的安装
3.能正确进行程序的输入
4. 完成螺纹轴零件的车削加工
5.按照5S管理要求清理现场
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
准备
小组讨论完成任务的难易程度,粗略进行人员分工
组织好问题,遇到难的问题可以给予学生提示
积极参
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