四川省成都市龙泉第二中学2016-2017学年高二10月月考历史试题 Word版含解析.docVIP

四川省成都市龙泉第二中学2016-2017学年高二10月月考历史试题 Word版含解析.doc

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四川省成都市龙泉第二中学2016-2017学年高二10月月考历史试题 Word版含解析.doc

满分:100分 考试时间:90分钟 一.选择题(共32题,每个题1.5分,共48分) 1.《尚书》认为:“皇天无亲,惟德是辅;民心无常,惟惠之怀”,并将商人失国归咎于德行败坏,其罪名包括酗酒、荒淫、不恤民力等。上述材料主要强调(  ) A.政权是否合法性取决于道德观   B.君王统治必须符合上天的意志 C.君主专制与君权神授的合理性   D.天命与君德及民心的关系紧密 【答案】D 【解析】 试题分析:从材料中“皇天无亲,惟德是辅”、“民心无常,惟惠之怀”、“商人失国归咎于德行败坏”、“不恤民力等”,可知天命与君德及民心的关系紧密,故答案为D。材料强调君主实行德政,重视道德对统治的重要性,但没有体现政权合法性与道德的关系,排除A;材料主要体现的是道德对于君主统治百姓的重要性,排除B;君主专制与君权神授的合理性强调的是君主的意愿,没有体现材料中道德的重要作用,排除C。 考点:中国传统文化主流思想的演变·“百家争鸣”和儒家思想的形成·早期儒学 2.编钟是我国古代重要乐器。王公贵族们在家里悬挂编钟是有严格规定的,“王宫悬(四面)诸侯悬(三面),卿大夫悬(二面),士悬(单面)”。逾越则会招致杀身之祸。你认为上述材料最符合谁的观点( ) A.孟子? ?B.孔子????? C.荀子?? D.老子 【答案】B 【解析】 试题分析:材料强调天子、诸侯、卿大夫和士在用乐器时的等级,体现了古代礼乐制度。主张遵从“礼”的思想家是孔子,他提出“克己复礼”故答案为B。AC项也属于儒家思想家但所选要求最符合排除D项为道家代表与材料观点无关考点:中国传统文化主流思想的演变·百家争鸣·孔子的思想3.史学家吕思勉认为:法家之学,在先秦诸子中,是最新颖的,最适合于时势的。……但法家之学,亦有落伍之处。……社会的利益,彻头彻尾,都可用国家做工具去达到,就有将国权扩张得过大之弊。这里的“落伍之处”是指( ) A.强调国家利益而忽视了社会利益 B.维护专制君权而弱化了礼仪制度 C.强化中央集权而削弱了地方权力 D.注重严刑酷法而淡化了道德教化 【答案】A 【解析】 试题分析:从材料“……社会的利益,彻头彻尾,都可用国家做工具去达到,就有将国权扩张得过大之弊中国传统文化主流思想的演变·百家争鸣·法家思想4.孔子认为:管仲为相,使齐国“称霸诸侯,一匡天下”,民众至今仍受惠于他的功德,并大力赞赏他“如其仁”;而孟子则猛烈抨击管仲背弃旧主、不知礼仪。孔孟对于管仲的不同评价,反映出( ) A.儒学内部存在激烈的分裂与斗争 B.儒学随着时代的发展而逐渐教条化 C.孟子生活的时代社会秩序相对稳定 D.孟子有选择性地发展了孔子的思想 【答案】D 【解析】 试题分析:从材料反映孔子到孟子对管仲的评价发生变化,由赞赏其仁到抨击其不知礼仪,体现了儒家思想的新发展,故答案为D。材料虽然体现了孔子和孟子对人物的评价不同,看似儒家学派内部存在分歧,但这并不是本题主旨所在,排除A;本题所问是这种变化说明的问题,排除B;C项与材料所反映的这种变化无关,排除。 考点:中国传统文化主流思想的演变·百家争鸣·儒家思想5.孔子和墨子虽然代表不同的思想派别,但是他们思想也有共通之处,下列表述中属于两人思想共同点的是(  ) A.建立和谐的人际关系 B.实行仁政来回复人的善性 C.强调一切要顺应自然 D.主张以绝对权威震慑臣民 【答案】A 【解析】 试题分析:孔子和墨子分别代表儒家、墨家,孔子主张“仁爱”、墨子主张“兼爱”,都主张以爱人之心协调人际关系,故答案为A。B是儒家孟子的思想主张,C是道家的“无为”主张,D是法家的主张,排除BCD。 考点:中国传统文化主流思想的演变·百家争鸣·儒家和墨家思想6.《中华文化史》一书写道:“这一时期民本思潮的重心有二:在人类与自然关系(天—人)方面,突出人的地位;在人类社会关系(君—民)方面,强调民的作用。”这一时期( ) A.百家争鸣局面出现 B.儒学正统地位确立 C.儒家伦理得到强化 D.儒学思想趋向新启蒙 【答案】A 【解析】 试题分析:根据材料并结合所学知识可知,“在人类与自然关系方面突出人的作用”指的是百家争鸣时期的荀子等人的制天命而用之的观点,“在君民关系上突出民的作用”指的是百家争鸣时期的孟子等人的民贵君轻的观念,综上所述本题答案为A。儒家正统地位的确立是在汉朝,排除B;材料中强调天人关系,不是强调伦理关系,排除C;D项与材料不符。 考点:中国传统文化主流思想的演变·百家争鸣·儒家思想7.西汉武帝建元五年(前136年),增置五经博士,元朔五年(前124年)开始创办太学,为

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