共面向量-宣汉县第二中学.pptVIP

共面向量 宣汉县第二中学 主讲者 杜林 一，回忆引入： 1，作业中的问题： 有的学生作业中不画图；有的过程较略或者只有答案（仅少数）；讲评后的作业没有更正。 2，共线定理： ∥ 存在实数λ（λ∈R ），使得： = λ 成立（ ≠ ） 推论：点A∈l，l平行于向量 ( ≠　)所在直线，有：点P在直线l上 存在实数t，使得： = + t (其中点O为空间任意一点) 3，定理及推论作用： 可证明多点共线，判定线平行，向量共线,线段中点等。 二，共面向量： 1，观察图示：注意向量所在线与平面位置关系 图示1中： 所在线a//面α； 所在线b ?面α 图示2中： 所在线b?面β; 、 所在线c、m∥β 提问：这儿 、 、、与相应平面满足什么关系呢？ 记作：∥面α， ∥面α；、 ∥β，　∥β 2，定义：平行于同一平面的向量叫共面向量。 （共面向量是针对多个向量来说的） 上图2中， 、、　是一组共面向量；当然图1中 也是。 提问：对“平行”是怎么理解的？ 3，“平行”意义： 向量与面平行要素：向量所在线与面平行或在面内 例：ABCD为◇,点E、F为线段OA、OB中点，有： ∥面AC， ∥面BD 4，“共面向量”理解： 要素为： ①针对多个向量来谈（任意两个向量是共面向量）； ②这多个向量都平行于同一个面（这个面要去找） 例：右图平行六面体中，找出共面向量 是共面向量； 是共面向量； 是共面向量。 六，共面向量定理： 1，TH内容：两向量 、不共线，有： 　与 、共面 存在实数x、y，满足： = x +y 证明：　∵ 　　　　是共面向量 　　　∴可把 向量有向线段起点 移到一起,补全为平行四边形 ∴ 由平面向量基本定理有： 存在x、y∈R,满足 = x +y ∵存在x、y∈R，使得： =x +y ∴不妨作 =x ， =y ； 补全为平行四边形，有： = ∴由MACB表示面，即有： ∥面AB ∴ 是共面向量。 2，判定三个向量共面方法： 共面向量定义和定理（两种判定方法），要素为： 定义法：这多个向量与同一平面平行； 定理判定：一向量是另外两个向量的线性组合 3，作用：判定向量、四点共面，向量间计算等 　推论：点P在面MAB内 存在x、y∈R，满足： =x +y 或 = +x +y (O为任一点) 分析： 点P已在平面MAB内， 必有 在同一面内 （还有 在同一面内） 则：一个是另外两个的线性组合 =x +y 成立 由共面向量定义及有公共点M即证 七，应用： 例：对空间任一点O和不共线三点A、B、C，在满足关系式： =x +y +z 时，四点P,A,B,C是否共面？ （其中：x+y+z=1） 解：∵ x+y+z=1 ∴ =x +y +z = x +y +（1－x－y） ∴ － =x( － ) + y( － ) ∴ =x + y ∴点C在面PAB内， 即：四点P,A,B,C是共面的。 例：已知：从◇ABCD外一点O引向量： =k =k ， =k ， =k