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全国职业核心能力水平等级考证说明 主讲:吕 兴 虎 一、什么是核心能力 ——应聘面试时说话结结巴巴，人际关系总是搞不好，不是我们不知道应该怎么做，而是行为不受大脑控制，习惯支配了我们的行为，人是习惯的奴隶，人是环境的造化。 ——我们到底缺点什么？ 去体验，按职场的要求规范自己的习惯行为 职业教育的培养目标，绝不是被动的“知识存储器”，也不是被动的“技能机器人”。 一个“生物人”只有经过职业教育才能成为一个社会所需要的“职业人”，但又不仅仅是一个纯粹的职业人，而是一个要生存、要发展的“社会人”。 专业能力 是指具备从事职业活动所需要的专门技能及专业知识，要注重掌握技能、掌握知识，以获得合理的知能结构。 职业核心能力 职业核心能力是人们职业生涯中除岗位专业能力之外的基本能力，它适用于各种职业，能适应岗位不断变换，是伴随人终身的可持续发展能力。德国、澳大利亚、新加坡称为“关键能力”，在我国大陆和台湾地区，也有人称它为“关键能力”；美国称为“基本能力”，在全美测评协会的技能测评体系中称为“软技能”；香港称为“基础技能”、“共同能力”等等。 职业核心能力可分为方法能力和社会能力两大类 职业方法能力 方法能力是指主要基于个人的，一般有具体和明确的方式、手段、方法的能力。它主要指独立学习、获取新知识技能、处理信息的能力。方法能力是劳动者的基本发展能力，是在职业生涯中不断获取新的技能、知识、信息和掌握新方法的重要手段。职业方法能力包括：“自我管理”、“信息处理”、“数字应用”等能力。 职业社会能力 社会能力是经历和构建社会关系、感受和理解他人的奉献与冲突，并负责任地与他人相处的能力。它是指与他人交往、合作、共同生活和工作的能力。社会能力既是基本生存能力，又是基本发展能力，它是劳动者在职业活动中，特别是在一个开放的社会生活中必须具备的基本素质。职业社会能力包括：“职业沟通”（包括“外语应用”）、“团队合作”、“解决问题”、“创新创业”等能力 职业核心能力 当职业岗位发生变更，或者当劳动组织发生变动的时候，个体不会因为原有专门知识和技能的老化而束手无策，而是能在变化了的环境里积极寻求自己新的坐标起点，进而获得新的知识和技能。 培养职业核心能力是当代国际职业教育的热点。 ● 联合国教科文组织在上世纪90年代提出教育的四大支柱： 　　学会认知 　 学会做事　 学会共处 　 学会做人 清华大学顾秉林校长送给毕业生五句话： 未来世界—— 方向比努力重要， 能力比知识重要， 健康比成绩重要， 生活比文凭重要， 情商比智商重要。 1、考试科目：团队合作能力 2、考试时间： 过程测评：12月1日至12月18日 笔试：2010年12月19日 9：00—11：00 3、报名须知 报名时间：10月8日至10月20日 全国职业核心能力认证培训水平等级考试报名表 说明： 1.姓名全拼格式如下：张志刚 Zhang Zhigang,姓的首字母要大写，第二个字首字母要大写,第一个字和第二个字的拼音之间空一格。 2.表中每一项应填写工整、准确。 3.请上交一张2寸电子版免冠证件照给考点负责人，照片要求：JPG格式，小于60K，以姓名和身份证号码命名。 4.此表复印有效。 4、考证费用 单模块等级考试费用：220元（含教材） 综合模块等级测评费用：580元。 该项目是国家发改委批准的收费许可项目，批准文号为：发改价证事[2010]133号。 这次学院优惠收费：180元。 5、测评体系构成 水平等级的设定 笔试样题 知识与技能 职业能力测评 职业能力测评主要检测应试者与职业能力密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，主要包括言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析和常识判断等内容。职业能力测评的题型全部为单项选择题 数量关系 ①某商品因滞销而降价２０％，后因销路不好又降价２０％，两次降价后的销售价比降价前的销售价低。 Ａ．２０％ Ｂ．３６％ Ｃ．４０％ Ｄ．４４％ 判断推理 ①图形推理： 仔细观察给出的图形，根据题意找出其中变化规律，从备选项中选出满足变化规律的正确答案 过程测评 你与你的合作伙伴组成一个团队，完成一项真实的、具体的协作项目。并收集完成该项目的证据（照片、文字记录等），用来证明你的团队合作能力。然后认真填写测评包，供培训师综合评估。 做一个调查项目 证据材料 1．调查报告 2．调查问卷 3．述职报告及互评报告 4．调查过程记录材料 5. 演示PPT 6. 若干份会议记录（数量视团队开会讨论情况而定） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Clie