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小学英语说课稿模板3  / C- S4 {* Z$ G? ?? ?尊敬的各位领导老师们你们好:? ?? ???今天我说课的内容是人教版的PEP Primary English Book IV Unit5 Look at the . @# R* D5 P7 z) w? ?? ?Monkeys.的第一课，上个; v m??S( }6 J??k? ?? ?单元我们学习了What are they doing?本单元我们主要学习koala、 kangaroo、 bear、 monkey、bird、 E N: Y: k+ } R# [0 d? ?? ?lion i1 ^4 x K+ ] H$ Q$ K8 r? ?? ?六个新单词，并且要在What are they doing?句型中练习，通过练习掌握这六个新单词，并进一步熟练运用1 x0 d. }: p) a3 @# W) q3 }? ?? ?What are they doing?的句型。目的是为下节课的教学打下基础。激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好* N0 X??P G8 e5 v- D? ?? ?的学习习惯，发展学生自主学习和合作能力，为此我设计了以下三个目标：? ?? ?1、知识目标：??`* L4 u. t0 p k, X/ ] y$ l2 r? ?? ?学生能够听说认读koala、 kangaroo、 bear、 monkey、bird、lion。: F0 L3 k3 n @ i? ?? ?能够熟练应用句型What are they doing? They are…….. r- P, ]4 s; I4 q, |9 ~9 l: A7 r? ?? ?2、能力目标：? ?? ?培养学生观察、模仿、良好习惯及主动竞争等多方面的能力，激发学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心和? ?? ?培养学生的交流能力。 s9 Y% e??{9 Q? ?? ?3、情感目标：: I$ h5 Z, L+ {- d$ I; _? ?? ?增进师生之间的感情；增强学生的环保意识，使学生了解、热爱大自然。? ?? ?教学重点：koala、kangaroo、 bear、 monkey、bird、 lion六个新单词的学习。? ?? ?教学难点：如何培养学生合作学习能力，激发兴趣，树立学习英语的自信心。为了突破这一难点，我主要采用) a8 { y* K3 _2 U2 a! o? ?? ?了导入法、点拨法、师生互动法几个教学方法。让学生在教师的指导下，通过参与和合作，从而促进语言实际? ?? ?运用能力的提高。+ v??V* x* ?6 f5 b+ X? ?? ?为了完成以上教学目的，我的教学设计如下：% } C s( x$ j1 e, ]3 k ]9 Q z? ?? ?（一）Warm-up? ?? ?歌曲导入，根据小学生好奇、好动的特点，在热身时，学唱英语歌曲“Old Mac Doald had a farm”.能使学生? ?? ?迅速兴奋起来，自然的进入学习新知识的状态。? ?? ?（二）Preview? ?? ?自由会话目的是为了促进语言实际运用能力的提高。在这一过程中，教师恰到好处的去启发点拨学生，尽可能# J5 M. w: ^) n2 B7 _8 |? ?? ?多的给学生多一点思考时间，多一点表现自我得机会，把学生当成学习的主人，使课堂气氛充满活力。根据学6 |2 `: M2 w??]8 N9 u? ?? ?生现欲望强的特点，在这个环节与学生进行朋友式的会话：It’s time for class.Are you ready？5 m8 _2 A5 l h ` {? ?? ?Hello！Boys and girls.? ?? ?How are you？Nice to meet you？, E9 Z, @! G* P c0 o y? ?? ?提出关于歌曲的问题：? ?? ?How many animals are there in the song?! a S??e. U9 x??d? ?? ?What are they?? ?? ?Can you imitate their sounds？! `8 I- `8 d7 R5 P7 `3 O6 \% X? ?? ?这种对话及提问方式不仅复习了旧知识还调动了学生学习的积极性。! ~- U7 S( ?% s% s- C0 v @? ?? ?（三）Presentation? ?? ?呈现新知识，互动合作。??{* ^0 Y+ V7 Q? ?? ?在小学英语课堂中，使学生保持一种积极紧张而又快乐的学习状态，激发他们学习的欲望，老师要不断的去诱) P: z% j% Q* Z F9 x