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《农村经济与管理》网络课程教学设计探讨 云南广播电视大学 姬兴涛 一、课程情况介绍 二、网络课程主要模块 三、课程制作特点和风格 四、网络课程制作的几点感受 一、课程情况介绍 1、课程特点 《农村经济与管理》是中央电大开放教育农科各专业的必修课程。 本课程理论性较强，教学内容重，概念、原则、政策繁多，学习起来较为抽象、枯燥，影响了课程的学习效果。 由于本课程的这种学科特点，使之在网络教学目标的实现和教学方法的选取上具有较大的难度。 2、课程总体设计思路 课程制作总的指导思想是在教学内容的组织和设计上力求符合课程的内在逻辑体系；注重学习目标、学习方法的引导和学习情境的创设；合理应用多媒体资源来支持学生“学”的过程。 三、网络课程主要模块 网络课程分为以下八个大的模块： 课程介绍 课程导航 课程学习 专题讲座 综合测试 相关资源 素材库 交流空间 课程介绍模块 中包含了网络课程说明、教学大纲、学习方法指导、责任教师信息等内容。 课程导航模块 是对课程知识结构及其联系的总体展示，在这里可通过目录树直接选择进入到各知识点进行学习，起到认知地图的作用。 课程学习模块 下涵盖了课程学习的主要内容，并突出了重点和难点。以章为单元，每章都分列：学习目标，章节内容，要点解析、参考资料、名词解释、同步练习六个部分可供选择。 专题讲座模块 包含了7个专家讲座的流媒体课件单元，是在课程学习的基础 上对相关知识的扩展及补充，以帮助学生拓宽专业视野。 综合测试模块 为学生提供了五套综合模拟测试题及答案，学生可自行对课程的总体学习情况做自测评估，起到综合复习、考前热身的作用。 相关资源模块 提供了与本课程相关的参考文章、法律政策文件，以及相关网站的链接，是学生学习的辅助参考资源。 素材库模块 集中收集了本课程涉及的案例分析、名词解释、相关图片，方便学生检索学习。 交流空间模块 提供了网络在线互动的学习功能。 四、网络课程设计特点和风格 1、尽量将课程教学内容和学习目标全面、系统、明确地展示给学生，同时，应力求使教学目标明确化和层次化，适合不同学生自主学习的需要； 2、充分利用网络的交互性和非线形的特点，将以往分散的多种教学资源与课程内容有机整合起来，构建出一个教学内容和教学资源之间随机通达网上教学情景。 3、提供了丰富的拓展性学习支持资源和相关链接 “专家讲座”、“相关资源” 、“素材库” 等。 4、注重激发学生的学习动机、维持学习兴趣和注意 在进入学习内容时，各章的导读、学习目标和重难点提示，能立即引起学生对本章学习主旨及主要学习内容的注意； 在课程内容中适时插入了参考资料、相关图片及视频媒体播放等链接，增强学习内容的直观性、生动性，有助于提高和维持学生的学习兴趣和注意程度； 进入课程章节学习时都有教师导读，并搭配了背景音乐，音乐的选择尽量与本课程内容风格保持一致，使课程更具感染力和亲和力，缓解了学习中的枯燥、单调因素。 5、界面设计和技术支持体现了以学生为主体的人性化的特点。 四、网络课程制作的几点感受 1、平时在教学中要注意多积累相关的教学资源素材； 2、教师的教学设计思想将形成课件不同的风格和教学取向，并最终对学生的学习活动和效果产生影响，因此如何将教师的教学目标通过各种资源的组合有效达成是网络课程教学设计的重点； 3、应避免教学内容和学习资源相分离，变成孤立的资源库和枯燥文本的堆砌，要尽量使教学内容和资源有机结合，促进学生学习兴趣和学习效果。 谢谢！ * * *