浅析加强独立学院学生党组织建设.docVIP

浅析加强独立学院学生党组织建设 ——以安徽大学江淮学院为例 安徽大学江淮学院 孙杰 【内容提要】：本文以安徽大学江淮学院为例，引出当前独立学院学生党组织建设的现状和存在的问题，并从调整组织结构、健全教育培养机制、创新活动形式与内容、建立健全工作激励机制四个方面提出建议，以期在进一步加强独立学院学生党建工作方面有所帮助。 【关键字】：独立学院 学生党组织 组织结构 激励机制 独立学院是我国高等教育的重要组成部分。随着独立学院的迅速发展，给新时期党建工作提出新的课题和挑战。当前，全国上下正在开展在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动，独立学院更应以此为契机，进一步加强学院党的基层组织建设，提高基层党组织的战斗力、凝聚力和创造力。 近年来，随着独立学院人才培养规模的不断扩大，在校学生党员数量也增长较快，学生党支部和党小组数量明显增加。健全完善学生党建工作长效机制，不断增强独立学院学生党组织的生机和活力，扩大学生党组织的吸引力、凝聚力和影响力，对于全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向具有重大意义，是独立学院适应大学生成长成才需要，加强和改进大学生思想政治工作，培养高素质社会主义接班人和建设者的需要，是不断巩固党的阶级基础，扩大党的群众基础，保持党的先进性的需要，也是为高校和谐发展提供坚强组织保证的需要。 一、独立学院学生党组织建设现状 以安徽大学江淮学院为例，2004年学院办学之初，安徽大学党委就对江淮学院的党建工作给予了高度的重视和支持，组建了直属党支部；随着学院的发展和规模的扩大，2006年学校党委组建江淮学院党总支，对学院的党建工作继续给予高度重视并逐步完善；随着学院规模和党员队伍的进一步扩大，2008年9月，校党委决定成立安徽大学江淮学院基层党委，直接负责学院的党建工作。至2010年6月，学院共有6个党支部，其中2个教职工党支部，4个学生党支部。共有党员568人，其中教职工党员71人，占教职工总数的58.2%，学生党员497人，占在校生总数的8.98%。学生中入党积极分子817人，占学生总数的14.76%，申请人党人2357人，占非党员学生数的46.78%。2009年6月——2010年6月一年期间共发展学生党员393人。而且，随着学院学生人数的增加，发展学生党员数也会随之增加。由此可见，随着学院的发展，学院的党建工作尤其是学生党员发展工作取得了很大的发展，学生党员的数量增长较快，学生党支部的数量明显增加，学生党组织建设在学院基层党组织工作中的地位越来越重要。 二、独立学院学生党组织建设存在的问题 但是独立学院作为高等教育发展的一种新形式，学生党组织建设虽然取得了很大的成绩，但依然存在诸多问题，主要表现在以下几个方面。 1、组织结构方面。 目前，学院学生支部一般是按系进行划分管理，而一个系少则三四个专业，多则六七个专业，四个年级合起来就是二十个左右班级，党支部的规模较大，工作任务重。而支部支委大多由辅导员兼任，而且大多是身兼数职，由于学生数量增加，学生党员队伍逐年扩大，学生党员的管理、再教育都很难到位。特别是一个支部所辖入党积极分子数量多，培养、教育、谈话不够深入，考察工作停留在材料上，考察并不全面，很难落实严把入党的关口。可想而知学生党员的后期教育就更显得苍白无力。 而且少数学生支部支委职责不清，权责不明，责任心不强，工作开展常常表现出被动、不规范、滞后等问题，不能充分发挥党建带团建、团建促党建的作用。 2、党员队伍建设方面。 近几年，独立学院发展很快，学生数量呈几何递增，一个学院动辄就是几千甚至上万，而思政辅导员的数量一时很难跟上来，加上新进的思政辅导员比较年轻，不像全日制母体高校辅导员经过多年的经验积淀具备应付各种复杂局面的能力，且由于自身接受党的教育不多，缺乏解决问题的方法和技巧，加大学生支部的工作压力。 参加组织生活的自觉性不够。由于独立学院机构精简，人员精干，工作节奏加快，加之许多教工党员身兼数职，业务工作和参加党的活动在时间、精力上常有冲突，因此，一些党员教职工对待党的活动往往是抱着例行公事态度，精力不到位，感情不到位。因此，接受教育流于形式，这样或多或少地影响了党员模范作用的发挥。 一些党员由于多种原因不愿意担任入党积极分子的培养联系人和入党介绍人，有的担任了培养联系人和入党介绍人，但思想上、意识上缺乏足够的重视，这些都不利于党组织开展工作，不利于加强党员教育管理，影响工作的开展。 独立学院学生也是一个新的群体。相对于普通本科高校的学生来说，独立学院学生家庭背景较好、活动能力强、思维活跃，这些都使得他们入党积极性较高。同时，由于这些党团员大多是独生子女，没有经过艰苦生活的磨练，因而不大注重政治修养的提高。现在部分学生党