2004年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试（北京卷）第II卷.docVIP

2004年普通高等学校招生全国统一考试 文科综合能力测试（北京卷） 本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，第I卷1至6页，第II卷7至15页。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1. 答第I卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在答题卡上。 2. 每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用像皮擦干净后，再选涂其它答案标号，不能答在试题卷上。 第II卷（共160分） 二. 本卷共6小题，共160分。 36. （26分）读图8，回答： （1）图示地区地形复杂，地热 。（3分） （2）PQ线的东南部属于 （地形区），该地形区的气温、降水特征是 。（9分） （3）内力作用在图示地区的具体表现有哪些？（8分） （4）PQ线的东南部与西北部相比，人口密度较大的是 ，造成两地人口密度不同的自然原因主要是 。（6分） 37. （28分）对人的尊重和对生存权、发展权的追求，推动了人类文明的进步。回答： （1）战乱使庐舍为墟，生灵涂炭。《汉书》记载“汉兴，高祖初入关，约法三章曰：‘杀人者死，伤人及盗抵罪’……兆民大悦”。 结合“约法三章”的背景，谈谈你对该法规内容及其历史作用的认识。（4分） （2）美国《独立宣言》和法国《人权宣言》确认了“天赋人权”的思想和“主权在民”的原则。 试从经济、政治、思想方面概括这两大文献产生的历史背景。（8分） （3）《世界人权宣言》指出，生命、自由和人身安全是最基本的人权。近代中国人民经历了屈辱、抗争和获得新生的历史。北京见证了这一过程。 下面是编辑中的“北京地区人权历史报告”的三张资料卡片。参照范例，分别在“抗争篇”和“新生篇”中填写一个发生在近代北京的历史事件，条目自定，简介限60字。（16分） 38. （16分）为了提升综合国力，近年来我国在发展经济、政治的同时，也十分重视文化的发展。一方面，扩大对外文化交流，向世界展示了中国悠久文化的魅力；另一方面，发展国内文化事业和文化产业，满足了人们多方面的精神需求。随着物质生活水平的提高和国内文化产业的发展，人们逐步认识到文化消费的意义，并增加文化消费。但同时也出现了一些人过度消费和文化素质低俗化的倾向，必须予以警惕。回答： （1）结合材料说明当前我国文化发展应如何坚持一切从实际出发。（9分） （2）根据材料，阐明在国内文化消费中人们应树立什么样的消费观。（7分） 39. （16分）航天界专家接受记者采访时指出，在经过前四次无人飞船的试验后，我国成功发射了“神舟”五号载人飞船，但这仅仅是载人航天的第一步。在此之后，我国再发射载人飞船，会将飞船的一个太空舱留在太空轨道，使之成为空间实验室；通过多次发射，多个太空舱在太空对接，便可以形成真正的空间站；再向前发展，中国人探测月球甚至火星，也将不是一个遥不可及的梦想。回答： （1）上述材料是如何体现量变与质变的辩证关系的？（10分） （2）结合材料运用政治常识说明我国为什么必须在世界高科技领域占有一席之地。（6分） 40. （25分）铁路是工业化的一个缩影，对经济发展和社会进步起着巨大推动作用。 材料一 1835年德意志仅有铁路6公里，1875年的德国铁路已达27960公里。有学者认为，那里稠密的铁路网“在小邦分治主义偏见的长城上打开了一个巨大的缺口”。 材料二 1880年刘铭传奏请修建铁路，刘锡鸿等众多官员纷纷反对，理由是修建铁路“不可行者八，无利者八，有害者九”。如每造铁路，“山川之神不安，即旱潦之灾易召”；火车飞行，“路稍不平，则或激轮而全车皆碎”；仿西洋造火车，借英、法等国金钱，无由归还，“诸强邻遂相陵逼，几至亡国”。清政府认为“铁路断不宜开”的观点不无道理，遂搁置修路倡议。回答： （1）根据材料一，结合所学知识，概括铁路对当时德国社会发展的作用。（4分） （2）结合材料二，你认为清统治者当时反对修建铁路说明了什么？（3分）对中国社会有何影响？（4分） （3）根据保路运动发生的原因，分析20世纪初国人对建设铁路认识的转变。（6分） （4）针对包兰铁路沿线的自然环境问题，分析保障铁路畅通的主要措施。（8分） 41. （49分）“民以食为天，粮以土为本”。农业问题是关系国计民生的重要问题。回答： （1）近