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第二课时 放眼国际经济与政治（湖南省常德市一中 李毅） 一、设计依据 （一）客观依据 1、课标要求：了解当今世界发展趋势，热爱社会主义祖国，具有世界眼光。 2、教材内容： ①特点：联系日常生活实际，深入浅出地导出国际经济、政治发展趋势。 ②重点：经济全球化。 ③难点：政治多极化。 3、教学手段： （二）主观依据 1、教学目标： ①情感、态度、价值观：热爱社会主义祖国，具有世界眼光。 ②能力：逐步掌握和不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。 ③知识：了解世界状况。 2、教学方法 ①教法：通过文字、图象资料，组织学生讨论等，突破“政治多极化”这一难点。 ②学法：通过搜集、整理相关信息，把握“经济全球化”这一重点、突破难点。 3、教学模式 走进生活——明确观点——深入体验——学会运用 二、设计理念 通过列举典型事例，得出结论：全球经济联系日益加强，形成了一体化的趋势，经济全球化对世界各国的影响；全球政治格局在苏联解体后，由美苏争霸到群雄并起，形成多极化的趋势。在经济一体化的过程中，我国要趋利避弊；在政治多极化的趋势中，我国要争取更多的发言权。 三、过程设计 1．经济全球化 【走进生活】 情境一：“空中客车”的故事 师：“空中客车”的生产：欧洲“空中客车”A-300和A-310两种型号的飞机，由西欧共同设计，并按各国技术特长生产部件。发动机为英国生产，机身和机翼由德国、荷兰生产；尾舵为西班牙生产；法国负责机头、座舱的生产与飞机总装。由于集各国技术优势之大成，所以这种飞机速度快、噪音小、油耗少、运营成本低，成为美国波音飞机的强有力的竞争者。 “空中客车”说明了什么经济活动？ 生：发达国家整合技术优势，降低成本…… 师：为了提高产品的竞争能力，欧洲五国参与制造“空中客车”，从而形成了“你中有我，我中有你”有机整体。 【明确观点】 师：“你中有我，我中有你”是一种什么经济现象？ 生：经济全球化。 师：什么是“经济全球化”？ 生：经济全球化是指跨国商品与服务贸易及国际资本流动规模和形式的增加，以及技术的广泛传播使世界各国经济的相互依赖性增强。 【深入体验】 情境二：经济全球化的信息 师：经济全球化的趋势不仅限于发达地区，发展中国家也开始参与其中。据人民网2004年12月15日报道：我国沈阳飞机工业(集团)有限公司将生产空中客车A330/A340系列飞机舱门/GB/jingji/8215/41174/41177/3057081.html国内共有五家航空企业直接参与了为空中客车飞机生?产零部件的合作今天，3500多架空中客车飞机在世界上260家客户和用户运营，其中一半以上的飞机安装了中国生产的零部件“边缘化”，难以在经济全球化进程中找到自己的位置。 生3：发展中国家的生态环境也遭到了破坏……如我国广东省的贵屿村就是一例。（主要是处理西方国家的电子垃圾，从而严重破坏了生态环境） 生4：经济全球化不可避免地会给发展中国家带来不利因素和风险。发展中国家的经济和科技水平相对落后，不仅面临着发达国家经济和技术优势的巨大压力，而且国家经济主权和经济安全也受到严重挑战。 【学会运用】 情境三：趋利避弊 师：根据联合国有关统计，目前全世界已有44000个跨国公司母公司和28万个在国外的子公司和附属企业，形成了庞大的全球生产和销售体系。这些跨国公司控制了全世界1／3的生产，掌握了全世界70％的对外直接投资、2／3的世界贸易与70％以上的专利和其他技术转让。我国部分国内市场已经被跨国公司控制，轻工行业如洗涤用品、饮料等，外商投资企业在产量、销量上占了35—50％；移动通讯设备仅美国摩托罗拉天津独资企业一家已占国内市场的90％，国内企业彻底退出竞争，外商一统天下；德国西门子在华39个合资企业中规模最大的北京国际交换系统有限公司的产品今年在中国市场的份额达到23％，全国程控交换机外商占70％的市场。 面对这种状况，我们应该如何做？ 生：趋利避弊。 师：对包括中国在内的发展中国家而言，经济全球化过程中的“国际游戏规则”大体可分为三类：一是其规则是合理的，在现阶段就可以接受，并按其规则行事；二是其规则尽管是合理的，但在经济发展的现阶段，马上接受尚有困难，将分阶段逐步接受和采纳；三是其规则是不合理的，有害于经济安全和经济利益。对此，不仅不能接受，而且要加以反对，通过建立国际经济新秩序去加以修正。发展中国家应依据对规则的判断和选定，制定在经济全球化进程中的具体行动和政策，既要适应经济全球化的趋势和潮流，又要十分注意防范和化解经济全球化带来的种种风险并提高国际竞争力，以促进世界和各国经济共同发展和繁荣。