《走进芬芳的民歌走进民族的魂魄》.docVIP

《走进芬芳的民歌 走进民族的魂魄》 汕头实验学校 黄跃澜 教材版本：广东省出版集团花城出版社 模块名称：音乐鉴赏（第二单元、第一节《多彩的华夏之音》之民歌篇） 教学课时：一课时 教学构想： 希望通过本课的教学促使学生体会理解：民歌它承载民族的历史，记载人民的风土人情、生活习俗；它是必须传承、保护的民族非物质文化遗产。培养学生懂得在日常生活中关注我国民歌艺术，习惯聆听、赏识民歌艺术，激发学生热爱祖国民歌艺术的情感，提高学生的审美情趣。 教学目标： 1、知识与能力目标：a了解我国民歌艺术的流传与发展历史；在赏析中认识民歌的重要性与传承民歌的重要性；b了解我国民歌的各种分类形式，在赏析与聆听民歌艺术中认识、感悟民歌其鲜明的民族特点和地区风格，并能准确听辨判断各地、各民族的民歌；c在赏析民歌中、在学生主动探究A民歌的魂魄——曲子 师：只剩下歌词，民歌丢失了它的魂魄——曲子，复原民歌的魂魄，音乐工作者为之做出了贡献 B欣赏了复原的最早的民歌《侯人兮猗》与《枯滴》。 思考：民歌与专业作曲家创作的歌曲有何不同？ 4、民歌的一般特点 生讨论以上思考题 师小结：民歌具有口头性、集体性、短小精炼以及鲜明的风格色彩等特点。 5、民歌的分类 A按体裁形式分类 师：中国民歌有多种分类方法；按体裁形式分类，大致可分为：劳动号子、山歌、小调。下面我们一起聆听三个片段的民歌，请大家一起完成以下思考题。 思考